初中數(shù)學高效課堂教學方法分析

佟洪波

摘要：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，國家對于小學數(shù)學教學的重視程度也在不斷提高，雖然伴隨著新課改在教學過程中的不斷滲透，教學效率也有所提高，但其中還是會出現(xiàn)很多的問題。因此，本文針對初中數(shù)學高效課堂的建設進行了展開闡述，希望可以為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。

關鍵詞：初中數(shù)學;高效課堂;合作學習;思維能力

引言：

與傳統(tǒng)意義上的教學模式相比，新課程標準改革所提倡的教學模式在很大程度上順應了學生們現(xiàn)階段的思想和情感表達方式。以老師為課堂主體的情況有所改善，但要想真正實現(xiàn)以學生為主體的課堂還需要采取一定的措施。而初中數(shù)學老師的現(xiàn)階段的主要任務就是要將學生們放在課堂位置，以提高他們的課堂參與感，并進而提高學生們的學習興趣。

一、傳統(tǒng)初中數(shù)學教學的不足

1.初中數(shù)學教學的方法和模式陳舊

受傳統(tǒng)教學思想的影響，很多老師對于課堂主體認識不清，以自身為主體的課堂教學很難考慮到學生們的感受，以至于達不到預期中的教學效果。教學效果不好，老師們還會加大學生們的學習任務，希望可以讓學生們對教學內(nèi)容進行更好地掌握，但這樣往往會使學生們產(chǎn)生排斥心理。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，這種機械性教學方式的弊端也逐漸顯露，陳舊死板的教學模式會讓課堂的學習氛圍變得沉悶枯燥，而對于初中生來說，更活躍的課堂氣氛才能符合他們現(xiàn)階段的心理需求。因此，這樣的教學模式會對學生們的積極性產(chǎn)生影響，以至于影響到教學效率。

2.初中數(shù)學教學活動內(nèi)容與實際生活不相關聯(lián)

根據(jù)相關調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學生們對初中數(shù)學課堂的積極性不高的原因還有另外一方面，就是課堂的教學內(nèi)容與學生們的實際生活沒有任何的關聯(lián)。在學習過程中的主要任務就是背公式、做題，但是數(shù)學公式往往是抽象的，沒有貼近生活的解釋，學生們很難對公式產(chǎn)生全面的了解，以至于題目運用也不是很靈活，影響到教學效果。

二、構(gòu)建初中數(shù)學教學有效課堂的意義

就新課改后初中數(shù)學教學已取得的成效來看，構(gòu)建高效課堂可以更好的培養(yǎng)學生們的學習積極性，增強讓學生們主動去學習的可能性。而就新課改對初中數(shù)學教學的要求來看，構(gòu)建高效課堂是為了能夠培養(yǎng)學生們的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，當然還包括學生各科成績的提升以及實際操作能力的提高。實操性的訓練可以更好的完成老師和學生們之間的互動，提高學生們的學習興趣，構(gòu)建良好的師生關系。

高效課堂的建立除了上述意義之外，還可以提高學生們的求知欲望。對于初中數(shù)學來說，會包括更多的抽象內(nèi)容，一旦出現(xiàn)對一方面內(nèi)容的不理解，很可能會牽涉到很多方面的內(nèi)容，在這種壓力之下，學生們很容易會產(chǎn)生挫敗感，從而失去對數(shù)學學科的學習興趣。而高效課堂的構(gòu)建，可以幫助學生們以更好的方式理解課堂內(nèi)容，提高學習效率，學生們對內(nèi)容掌握的越多，學習積極性也會越高，甚至還會有學生在課后對教學內(nèi)容進行更深入的研究，以增強知識掌握的牢固性。

三、構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的措施

1.注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維

初中數(shù)學老師在教學過程中一定要注重培養(yǎng)學生們的思維方式，調(diào)動學生們的學習積極性。初中數(shù)學的教學內(nèi)容較為抽象，其中還包括很多公式的運用，公式使用的靈活性往往會對學生們學習積極性產(chǎn)生一定的影響。因此，更加適合學生，且更加靈活的教學方式將會更適合培養(yǎng)學生們的思維。初中數(shù)學老師可以借助多媒體課件，將學生們難以理解的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖片、動畫等一系列學生們感興趣的方式，這樣學生們就會更容易接受，對內(nèi)容的理解也會更加透徹。除此之外，老師們還要多注意生活中的細節(jié)，很多時候，課堂上所教授的內(nèi)容是和生活是有一定關聯(lián)度的，老師可以在講課時為學生們列舉一些生活中的例子，實現(xiàn)課堂與生活的銜接，引起學生們的好奇心，提高他們的探索能力。

2.注重培養(yǎng)學生自主學習能力

雖說高效課堂的構(gòu)建在一定程度上提高了初中數(shù)學的教學效率，但并沒有取得太多實質(zhì)性的進步。而在這個不斷發(fā)展的社會，新課改的要求也在不斷更新，從舊的教學模式中吸取經(jīng)驗，對舊的教學模式進行創(chuàng)新已經(jīng)成為了未來初中數(shù)學教學中非常重要的一部分。老師們也應以更符合新課改要求、更現(xiàn)代化的教學模式來進行教學，提高學生們自主學習的能力。

3.實施小組合作學習

除了對學生們發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的要求，新課改還注重對學生們的團隊意識和人際交往能力的提升。只有團隊意識和人際交往能力尚佳的學生才能在小組合作中充分發(fā)揮自己的作用，并促進團隊協(xié)作，以此來幫助其他同學對教學內(nèi)容的深入理解。

四、結(jié)束語

綜上所述，初中數(shù)學內(nèi)容的抽象性對老師們的教學方式有很大的約束性，傳統(tǒng)的教學方式由于一定的原因已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在學生們的發(fā)展需求，如果繼續(xù)采用，則很難對初中生們起到實質(zhì)性的作用。因此，初中數(shù)學老師應該深入研究學生們的愛好，按照現(xiàn)代社會的發(fā)展方向來選擇合適的教學方式，以此來提高學生們的學習興趣，提高教學效率。

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