眼鏡片“失蹤”偵破記

多管齊下，尋求線索

我仔細詢問家長，知道了孩子是在放學之后參加足球訓練守球門時，怕足球砸壞眼鏡，傷到眼睛，才臨時摘下眼鏡，順手放到了綠化帶圍臺上。可等到訓練結束后，只在跑道上找到弄壞的鏡架，眼鏡片不翼而飛了。那個時間，各個班級都已經放學，留在校內的只有值日生或晚托、上興趣班的學生了?？s小范圍后，我第一時間在班級微信群里問同學、家長，看看是否有同學留意到有誰在附近，能提供尋找的線索。再把相關情況發(fā)到學校的班主任群里，請大家?guī)兔D發(fā)，問問其它班級的孩子是否撿到鏡片或者因為好玩隨手拿走了。周末兩天，我都在關注這個事情，可惜沒有收到任何有用的信息。

查看監(jiān)控，尋找證據(jù)

周一返校后，我再次詢問班級同學，尤其是和他一起踢足球的同學，可大家都說沒有注意到，也沒有任何發(fā)現(xiàn)，怎么辦？孩子沒有眼鏡，上學看不清黑板，用舊的眼鏡臨時應付，也不是長久之計。再配一副新的，又要花一大筆錢，還得花時間去重配，太不方便。怎樣才能找回眼鏡片呢？征得學校領導同意，周一放學后，我來到學校辦公室主任處查看錄像。為了保障校園安全，學校每個重要的位置都裝有監(jiān)控。可那個孩子放眼鏡的位置較偏，幾個角度的監(jiān)控視頻都拍不到或拍不清晰對應的畫面。在辦公室主任和信息老師的協(xié)助下，我們一個個角度試看，一幅幅畫面搜索、回看，最后，根據(jù)留在跑道上的眼鏡架倒查畫面，才發(fā)現(xiàn)了有兩個中年級的女生，在操場邊搶、扯眼鏡的鏡頭。幫忙看錄像的老師說像是三年級某班的學生。我趕緊把錄像截屏發(fā)給那個班的班主任，讓她看看是否是班上的孩子?？梢蚺臄z角度的問題，放大后視頻中的人像五官模糊，無法確定是誰。

分別談話，了解經過

周二一早，我來到三年級班，跟班主任講明了事情的原委，建議她留意那個時間點還在學校的孩子，對照視頻中孩子背的粉紅書包，拿的玫紅色飯盒袋，以及身材、發(fā)型尋找。她發(fā)現(xiàn)上周五下午放學后參加學校合唱隊的兩個女生有點像。找來一問，果然就是。細問緣由，兩個女孩說，合唱練完，她們坐在綠化帶邊聊天，偶然發(fā)現(xiàn)那副眼鏡，其中有一片鏡片已經脫落下來，以為是沒人要的，就取下鏡片，拿來玩了。當兩個孩子知道鏡片那么貴時，急得都哭了。其中一個女孩說鏡片是她拿走了，打電話讓家長幫忙找，可整個家都翻遍了，怎么也找不到。

約見家長，商定賠償

鏡片找不回來，只能約家長來校面談，商量怎么解決問題。我們班家長帶來了配鏡時的檢驗單、發(fā)票及鏡片的介紹，說明配這么貴的眼鏡原因是看到孩子的近視度數(shù)加深得太快，才決定選擇這種鏡片。平時也常叮囑孩子要注意保管好眼鏡，誰知道會發(fā)生這種意外的事情。三年級的兩位學生家長當場批評了自己孩子的不懂事，在校園內撿到任何東西都應該尋找失主或主動上交，而不是自作主張，以為無用就拿走。他們也同時指出丟失鏡片的孩子對自己的貴重物品保管不善，也要承擔責任。經過老師的調解，家長們同意了三方共同承擔責任，各付鏡片總價的三分之一——一千三百元，重新再配一副同款的眼鏡。

一波三折，峰回路轉

事情到此算是解決了，沒想到送走家長不久，對方班主任卻電話告訴我眼鏡片找到了。原來周五那天，女孩順手把鏡片放到了來接她放學的爺爺?shù)膯诬嚭t里，過后就忘了，剛剛才在無意中發(fā)現(xiàn)，怪不得翻遍家里都找不到呢！聽到這個好消息，我趕緊把我們班的家長再次請回來，查看了鏡片，雖然鏡片在孩子的玩、搶中弄花了一些，但還是能用。家長也大度地表示不用賠償了，畢竟自己的孩子有錯在先，沒有保管好自己的眼鏡。而另一位家長也就這件事狠狠批評了孩子，表示要適當賠償，并讓孩子寫了一封言辭誠懇的道歉信。

六年級的哥哥：

首先，我對你表示誠懇的歉意。我這樣無知，這樣的行為簡直是無知愚蠢。

我十分內疚，一名三年級的小學生不應該做出這樣的事情，對老師、你和你的父母都造成了很大的麻煩，我深刻地認識到自己的錯誤。

在以后的日子里，我會端正品行，負責處事，做一名優(yōu)秀的小學生！

小學生：李XX

2022年3月28日

召開班會，正面引導

眼鏡片丟失事件以一種出人意料的方式解決了，可我認為這件事不應該到此為止。為此，我專門召開了一次班會，在全班同學面前，講明了這件事的全部經過，讓孩子們評析事件的全過程，思考：1.一個普通的家庭，為什么家長要給孩子配這么貴的眼鏡？2.運動時、課間時，眼鏡該怎樣保管？3.出了問題后，老師、家長的哪些做法讓你體會很深。4.如果是你，當時會怎么做？為什么？一個個問題把孩子們帶入當時的情境中，他們在思考、在反省、在總結，有了自己的體會和收獲。孩子們懂得了家長對孩子真正的愛：只要為了孩子好，可以省吃儉用買最貴的鏡片;也會在孩子犯錯時，不推諉、不包庇、不姑息，承擔起應有的責任。老師對學生的愛：發(fā)生了事情，不抱怨、不指責、不放縱，不推卸責任，千方百計地尋找解決的辦法。他們懂得了珍惜和感恩，懂得了承擔和包容。在犯錯中成長，在犯錯中進步。偶發(fā)的眼鏡片“失竊案”就這樣變成了一件好事。

珠海市香洲區(qū)鳳凰小學 ? ? 陳輝

2022年4月7日