關(guān)于高中團(tuán)委德育工作特色的思考

成美園

摘 要：高中學(xué)生正處于思想與個(gè)性獨(dú)立發(fā)展的年齡階段。盡管其心智已趨于成人化，但仍舊需要德育教育關(guān)鍵的指引和正確的教導(dǎo)。缺少德育的高中教育猶如失去燈塔的船只，作為學(xué)校德育教育工作主要的開展陣地，高中團(tuán)委更應(yīng)當(dāng)重視德育工作，在仔細(xì)分析當(dāng)下德育工作的困境、實(shí)事求是地探索工作規(guī)律后，建設(shè)一條符合當(dāng)今青年學(xué)習(xí)特點(diǎn)、具有團(tuán)委德育工作特色的德育道路。

關(guān)鍵詞：高中團(tuán)委;德育工作;特色

引言：

目前我國正經(jīng)歷著一個(gè)劇烈變革的時(shí)代。全球經(jīng)濟(jì)化和現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，使我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)在面臨巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)了迅猛的增長。同時(shí)，國家重視教育，提出科教興國戰(zhàn)略并推動(dòng)素質(zhì)教育的教育改革，使高中團(tuán)委的工作內(nèi)容、工作流程和工作特點(diǎn)都發(fā)生了較大的改變。新形勢下，高中生的生活受到了不同程度的沖擊，在開拓眼界、擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，高中生需要建立起對國家與社會(huì)的責(zé)任感，表現(xiàn)出對家國命運(yùn)、社會(huì)道德和時(shí)事政治的關(guān)心，提升自己的道德感。新時(shí)期高中團(tuán)委需要認(rèn)真研究德育工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，結(jié)合高中學(xué)生的身心變化特征，探索能夠有效提升當(dāng)今青年德育水平的德育工作道路。

一、建立系統(tǒng)化的團(tuán)委德育工作體系

團(tuán)委德育工作由團(tuán)委部門依據(jù)一定的規(guī)章制度組織，團(tuán)干部通過開展組織活動(dòng)的形式進(jìn)行德育工作。目前高中團(tuán)委德育工作并未落實(shí)到位，原因在于不完善的團(tuán)委制度建設(shè)和未形成系統(tǒng)化的團(tuán)委德育工作體系。當(dāng)團(tuán)委部門不能依據(jù)條理清晰的規(guī)章制度組織活動(dòng)時(shí)，將會(huì)降低德育工作的質(zhì)量。高中生的學(xué)業(yè)繁忙，沒有大量空余的時(shí)間組織活動(dòng)、管理活動(dòng)的流程，完善的團(tuán)委制度能夠設(shè)定明確的負(fù)責(zé)人和責(zé)任歸屬劃分[1]，將會(huì)提升德育工作的質(zhì)量和效果。同時(shí)，系統(tǒng)化的團(tuán)委德育工作要求團(tuán)委部門建立評價(jià)建議體系，邀請團(tuán)干部和高中學(xué)生提出對德育活動(dòng)的建議和思考，并對團(tuán)干部的德育工作表現(xiàn)開展評分和考核的工作，激發(fā)團(tuán)干部執(zhí)行德育工作的積極性和動(dòng)力。由團(tuán)委制度建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和團(tuán)委評價(jià)構(gòu)成的團(tuán)委德育工作體系可以保證德育活動(dòng)的順利開展，提供了反思和改進(jìn)團(tuán)委德育工作的便利條件，使團(tuán)委德育工作能夠不拘泥于繁瑣的流程、避免受到不規(guī)范活動(dòng)流程的消極影響，實(shí)現(xiàn)整體化和系統(tǒng)化的全面發(fā)展。

二、將德育工作滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

社會(huì)與世界的變化日新月異，每天發(fā)生的時(shí)事新聞、當(dāng)今世界不斷改變的政治形勢和我國頒布的改革政策都能是教育高中生的素材和案例。團(tuán)委德育工作者要想將德育工作滲透進(jìn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中，需要緊密關(guān)注社會(huì)和國家發(fā)展的最新狀況，著重培養(yǎng)高中的道德意識(shí)和家國情懷。通過宣傳社會(huì)新聞中的好人好事，可以提升高中生的道德感，在高中生的心中樹立正確的道德觀念;通過分析世界政治形勢，了解中國在疫情中的表現(xiàn)和形象，團(tuán)委德育工作者能夠加強(qiáng)高中生對祖國的歸屬感和自豪感，喚醒了高中生的家國情懷，并緊跟時(shí)事地促進(jìn)高中生了解中國在世界格局中的地位和擔(dān)當(dāng)。團(tuán)委德育工作者以廣播、校報(bào)和微信公眾號(hào)的形式開展德育工作，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)刻刻受到德育的熏陶，不斷提升自身的德育水平。

三、確立以學(xué)生為主體的德育活動(dòng)原則

素質(zhì)教育確立了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，高中團(tuán)委的德育工作在開展德育活動(dòng)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)尊重高中學(xué)生的活動(dòng)主體地位[2]。德育工作的教育對象是高中學(xué)生，在組織團(tuán)員進(jìn)行德育活動(dòng)時(shí)，傳統(tǒng)的活動(dòng)模式是為團(tuán)員分配任務(wù)，例如溝通選定活動(dòng)場所、布置場地和組織活動(dòng)人員等。當(dāng)團(tuán)委部門的團(tuán)干部完成宣傳講解德育內(nèi)容的工作后，德育活動(dòng)便進(jìn)入尾聲，做完前期準(zhǔn)備工作的團(tuán)員再無用武之地，也不能深入?yún)⑴c到活動(dòng)中，成為活動(dòng)的主人公。因此，團(tuán)委德育工作者首先需要樹立全面促進(jìn)團(tuán)員發(fā)展的思想理念，摒棄傳統(tǒng)的說教式德育宣傳活動(dòng)，組織具備科學(xué)性、自由性和民主性的德育活動(dòng)，并積極鼓勵(lì)青年團(tuán)員加入到活動(dòng)中，使每一位學(xué)生都能在德育活動(dòng)中找到自己存在的意義。確立以學(xué)生為主體的德育活動(dòng)原則能夠一改過往的空洞說教之風(fēng)，使高中團(tuán)委德育工作變得鮮活起來。

四、因地制宜發(fā)展高中團(tuán)委特色德育工作

學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念各不相同，影響著高中團(tuán)委德育工作的進(jìn)展水平。團(tuán)委部門為實(shí)現(xiàn)提升高中生德育水平的目標(biāo)，需要因地制宜地開展具有本校特色的德育工作，以期達(dá)成促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展的目的。團(tuán)委德育工作者可以依靠學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)設(shè)施和工作環(huán)境，積極制定德育活動(dòng)的總體規(guī)劃、整理活動(dòng)記錄檔案并向?qū)W校上交德育活動(dòng)的評價(jià)總結(jié)，爭取學(xué)校等上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持。同時(shí)，高中團(tuán)委部門還應(yīng)不斷吸納和培訓(xùn)學(xué)生中的優(yōu)質(zhì)團(tuán)員力量，建立一批由優(yōu)秀團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)員隊(duì)伍，形成具有本校特色的團(tuán)委德育工作集體。除此之外，不斷加強(qiáng)對團(tuán)員的專業(yè)培訓(xùn)和技能指導(dǎo)，能夠使團(tuán)委部門源源不斷地吸納先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)干部人才，為進(jìn)一步發(fā)展特色的德育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語

綜上所述，在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，高中團(tuán)委應(yīng)當(dāng)將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為德育工作的重心，及時(shí)更新進(jìn)行德育工作的教育理念，不斷提升部門中團(tuán)干部的專業(yè)素養(yǎng)，使青年團(tuán)員能夠通過有效的德育活動(dòng)提升自己的道德水平和道德修養(yǎng)，并加強(qiáng)對國家和社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)高中團(tuán)委的德育工作因地制宜地與學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合時(shí)，可以最大化地發(fā)揮德育教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王福生.提高中學(xué)德育工作實(shí)效性的思考與實(shí)踐[J].當(dāng)代家庭教育，2019，000（010）：P.152-154

[2]駱春梅.關(guān)于中學(xué)團(tuán)委德育工作特色的思考[J].教學(xué)考試，2017，000（024）：12

（湖南省常德市鼎城區(qū)第一中學(xué)）