在小學語文教學中滲透心理健康教育的有效性策略

秦義敏

【摘要】目前我國社會經濟迅速發展，教育領域不斷變革，語文作為小學教育的重點內容，其主要培養了學生的思維發展和自身表達能力，是學生將來學習的重要基礎。而在小學教育中，個人情感的培養及心理等同樣是小學語文教育的重點內容，心理健康是開展小學語文教育的重要基礎。基于此，本文探究了在心理健康視角下小學語文的教學策略。

【關鍵詞】心理健康;小學語文;教學策略

語文作為小學教育的重要組成部分，其是促進學生綜合發展的重要學科。目前，在新時代背景下，心理健康在小學教育中也尤為重要，良好的心理能夠促進學生的學習效率，進一步促進學生的良好發展，對語文教育有著重大意義。

一、心理健康教育的意義

目前，在我國小學語文教育中，語文教材經過不斷地探索和推進，目前已經系形成了較為成熟的教學內容，同樣也是符合下學生的發展特點的，學生在課堂學習中也可以更為容易接受語文知識。當下小學語文教學中，包括語言文字、口語交際、閱讀理解等部分，另外在小學教材中也有學生所感興趣的寓言故事，學生在學習中可以領略語文知識的重要性，不斷拓展自身學習能力。通過教師的正確引導，讓學生不斷感受課文所表達的意境，感受作業的個人情感，不斷完善自我語文素養。在教材以鄉村為背景的文章中，學生可以領略農民的淳樸善良，從而不斷提升對生活的向往，明確自我價值。……