寓教于樂

蘇日嘎

【摘要】時代快速發展的推動下，人們的教育觀念發生了本質性改變，學前教學工作備受社會各界人士的關注，傳統的學前教育存在很多不足，導致學齡前兒童心理問題頻發，對兒童身心健康發展起到阻礙作用，需要幼師打破傳統教學觀念的束縛，遵循現代教學理念，不斷創新學前教育模式，為提升學前教育水平奠定有利基礎。

【關鍵詞】新時期;幼兒園;學前教育;教學方法

引言：對于孩子的早期教育來說，幼兒園是給予學前教育保障的機構，能夠有效對兒童進行更加集中性的保護和教育。在幼兒園開展教學可以解決家庭教育時間、空間和環境的限制，兒童的身心發展則會得到一定程度的促進。因此，教師需要明確學前教育中的重點，積極調整自身的教學理念和管理模式，以時代性教學為中心，從而推動幼兒園學前教育的發展。

一、我國學前教育的現狀

幼兒的學習啟蒙教育作為學習道路上的關鍵一環，其基礎重要性不言而喻，社會大眾對幼兒的啟蒙教育也在當下時代加強了注重程度。但部分幼兒園依然存在將幼兒的教學重心側重于對其智力培養的現象，忽視了對幼兒自身綜合能力教育的必要性，形成了無法保證幼兒在學習活動中獲取大量新知識的尷尬局面;由于部分相對偏遠的地區信息閉塞，當地政府部門又不具備對學前教育的前瞻性，導致幼兒園設施設備資源較為匱乏、幼兒教師教學水平良莠……