探析高中化學生活化教學的有效實施策略

龍學玲

【摘要】化學是一門實踐性較強的學科，與我們的日常生活有著密切的聯系。我們在整個教學過程當中，需要借助不同的教學方法開展化學教學活動，讓化學教學真正的融入一整個學習當中。通過相關分析我們可以了解到應用生活化的教學策略進行教學，可更好的提高教學效率，保證教學質量。在教學時將生活內容融入于其中，可提高學生的理解能力，這是化學教學的一大優勢之一，因而我們需要充分利用該優勢進行化學知識的講解，更好的提高化學教學質量。

【關鍵詞】高中化學 生活化 教學策略

在高中化學教學當中將生活化教學引入于其中，能夠讓學生更好的認識化學中的生活知識以及生活中的化學，它是一種全新的教學方法與當前教學要求有著密切的聯系。我們在整個教學過程當中就需要借助該種方法進行知識的講解。化學知識進行有效傳遞，讓每一位學生能夠更好的學習化學這門學科，同時在整個學習過程當中，也需要逐步的提高自身的問題解決能力，借助所學知識解決實際生活問題，從而更好的開展化學學習活動。

一、開展生活化教學的意義

生活化教學與傳統教學存在著較大的差異，生活化教學，主要是以主動學習為主，學生們在進行化學知識學習的過程當中，其學習興趣較高能夠更好的融入于其中。通過生活化教學的應用，學生能夠認識到生活中的化學知識是無處不在的，從而更好的激發學生的學習興趣，生活化教學更加注重的是學生綜合素養培養，因而具有著較高的教育價值。在整個教學過程當中發揮著重要的作用，能夠帶領學生以動態化的形式了解知識學習知識，更好的參與到整個學習中，讓學生親自動手操作，進行有效實驗活動，真正的理解化學知識的基本內涵以及基本原理，更好的理解化學知識。

二、生活化教學基本策略分析

（一）將生活形象融入于化學教學當中

在開展化學教學之前，我們就需要將生活現象融入于其中，化學教學當中切忌死記硬背，這樣并不能夠長期激發學生的學習興趣，將不同的內容融入到化學知識講解的過程當中，可更好地激發學生的求知欲望，開拓學生思維，讓學生從實際生活當中了解化學知識，從而更好的感受化學學習的魅力。

在日常生活中，我們會看到這樣一個現象——鐵生銹，鐵為什么會生銹呢？這與化學有著哪些聯系呢？老師就可以將生活中鐵生銹的現象講解給學生，學生也可以自主聯系生活去講解自己所看到鐵生銹的現象的相關問題，當學生提出問題之后，老師就可以與學生共同借助課本知識進行問題解答。鐵暴露在空氣當中，為什么會生銹？生銹的過程又體現了怎樣的化學反應呢？在這個過程當中，學生的探究積極性較高，能夠更好的融入于其中，同時也可以更好的激發學生的學習興趣，開展有效化學教學活動，真正的將生活中的化學融入到整個教學中，以更好的提高教學質量。

（二）開展生活化情境教學，激發學生學習興趣

生活化情景教學是通過一定的教學場景展現生活內容開展化學教學活動，日常生活中的化學知識是非常豐富的，老師在進行知識講解的過程當中，就可以利用生活中的化學知識，為學生構建生活化的場景，讓學生在進行學習的過程當中能夠更好的學習該知識。

當我們在講解廣泛的金屬材料這一節課時，老師就可以為學生創設一個生活化的場景，帶領學生共同進行知識的學習，生活化的場景中包含的內容較多，我們就可以以裝修工程為例進行教學。小強家要進行裝修，其中要運用金屬材料進行房屋構建，房屋當中所涉及到的基礎材料較多，我們可以帶領學生到建筑市場進行材料購買。如何為小強加選取金屬材料呢？學生們就可以根據自己所學知識去了解房屋建筑中所涉及到的金屬材料，以選取適宜的材料進行房屋構件。在這個場景當中，學生們的學習興趣較高，會運用自身所學知識以及生活實際經驗進行學習，它能夠更好的提高學習效率，保證學習質量。

（三）開展實踐教學，增強生活體驗

在經進行踐教學的過程當中，我們需要學生真正的參與其中，課堂教學時間緊，任務重，學生們在學習的過程當中只是學習理論知識，而實踐教學則需要放于課后，讓學生在實踐中進行動手操作，這樣能夠加深學生對于知識的理解。

當我們在講解環境保護這一節課時，我們就可以帶領學生去了解當前環境保護中所遇到的問題，學生可以通過問卷調查的方式去了解環境保護中所存在的一些問題，并制定一定的解決方案進行解決。高中化學當中所涉及到的內容較多，它與實際生活有著密切的聯系，通過社會實踐調查的方式，讓學生更好地認識到當前環境問題的嚴峻性，并依據自身所學知識去解決這些問題。在這個過程當中我們可以更好的培養學生的實踐能力，讓學生真正的參與到整個教學當中，為后期教學活動的開展奠定良好基礎。

結語

在整個教學發展過程當中，我們需要逐步的認識到教學方法創新的重要意義。高中化學中存在著一定的難度，作為一名高中化學教師，在進行教學時，就需要做出一定的調整，選取適宜的教學方法進行教學，引導學生主動融入整個學習當中，這對于教學發展有著極大的推動作用。化學教學當中融入生活化教學已經成為了教學發展的常態，它能夠幫助學生更好的理解化學知識，同時也可以將所學知識用于實際生活當中真正的實現學以致用。老師在進行教學時，需要認識到其中教學的重要意義，以更好的開展教學活動，推動教學發展。

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