淺談小學語文高年級閱讀橫向分層教學策略

鐘紅梅

【摘要】在小學語文高年級閱讀教學中利用橫向分層教學策略，能使小學生在確定學習目標的前提下深入吸收各項知識點，這非常有利于提升小學生的閱讀和學習質量。可以運用橫向分層教學策略開展小學語文高年級的閱讀教學工作，從而更加有效地保障閱讀教學質量。

【關鍵詞】小學語文;高年級;閱讀;橫向分層教學;

一、橫向分層教學意義

在小學語文高年級閱讀教學中，教師若能有效利用橫向分層教學策略，則十分有利于應對當前小學語文高年級閱讀教學產生的問題。一方面，在具體的教學中運用橫向分層教學方法，能沖破以往單課教學的形式，對較為相似，以及具備同樣規律的語文知識加以整合，而后實施橫向單元的語文閱讀教學，在采用此種教學方法后，教師就能促使小學生在實際學習期間更為切實地了解語文學習的一般規律，降低小學生的語文閱讀難度。另一方面，橫向分層教學能使小學生在具體學習期間將難以一次性吸收的知識加以分解，讓小學生將總體知識目標分解為幾個知識目標，促使小學生在具體學習期間對存在一樣規律的知識實施多次的練習，這樣不但能使小學生掌握更多的語文閱讀知識，也能提高小學生的自學意識和能力。除此之外，在高年級閱讀教學中，教師利用橫向分層教學方法也能切實地結合新課改后的教學觀念及理論，這樣十分有利于構建具備極強可實施性及可操作性的小學語文高年級閱讀教學體系。

二、淺談小學語文高年級閱讀橫向分層教學策略

（一）指引學生拓展閱讀，發展學生思維能力

拓展閱讀指的是在開展小學語文高年級閱讀教學工作的過程中，教師以教材中的內容作為核心所開展的閱讀教學工作。拓展閱讀能作為延伸知識的一種重要方式，在具體拓展時，不但利于提高小學生的知識儲備，同時能將課堂中所學習到的語文閱讀知識進行一定的遷移，進而提升小學生運用相關知識的能力。新課改強調教師在開展閱讀教學工作時，注重開闊小學生的學習視野。所以，小學語文教師在開展閱讀教學工作時務必指引小學生實施拓展閱讀，如此不但利于提升小學生運用知識的能力，還利于強化小學生的語言理解能力，燃起他們對語文閱讀的欲望和興趣，也利于培養他們的思維創新力。在開展小學語文高年級閱讀教學工作的過程中，教師務必重視運用橫向分層教學策略，指引小學生拓展閱讀，發展小學生的思維能力，這樣更利于提高小學生的語文閱讀能力，使小學生在語文閱讀課堂的學習，能取得更為豐碩的學習果實。

例如，在開展《海的女兒》一課的閱讀教學時，教師則可以指引小學生實施拓展閱讀，讓小學生閱讀《安徒生童話》中的其他故事，如《丑小鴨》及《賣火柴的小女孩兒》等。上述故事拓展閱讀能使小學生對《海的女兒》一文有更深層次的理解和認知，不但能開闊小學生自身的視野，還能促進小學生積累相關的知識，提高小學生的情感體驗。所以，在開展小學語文高年級閱讀教學工作的過程中，小學語文教師十分有必要實施橫向分層教學方法，以更為有效地保障高年級閱讀教學工作的質量。

（二）促進學生學習交流，強化學生合作能力

在小學生進行自學時，教師還應做到多鼓勵每名學生，讓小學生能充分學習語文知識，提高自主學習能力。所以，在開展小學語文高年級閱讀教學工作時，教師則能在小學生自主學習下，適度地引導小學生進行集體性的交流及合作，而以具體的形式來說，則包括匯報式、展示式以及辯論式活動等;以內容來說，則包括學習體會、方法以及最終的成果等。除此之外，教師還需注重加強自身和學生之間的交流，讓學生將自身在閱讀期間遇到的困惑和問題及時提出，而后以師生交流的方式，解決相關困惑和問題。開展上述活動不但能促使小學生快速解決自身在閱讀過程中遇到的一些問題，切實改善自身存在的不足，也十分有利于小學生傳遞良好的經驗以及閱讀方式，共享最終的自學成果，如此則非常有利于提升小學生的閱讀學習成效。

（三）進行學生分層訓練，提高學生綜合能力

在小學語文高年級閱讀教學中利用橫向分層教學策略時，教師能將較為接近或有一樣規律的文章組合起來，完善及優化各項教學活動。在教學設計的過程中，教師要劃分初步體會及深層次感悟等諸多環節，在各項環節的閱讀教學中將文章所蘊含的情感及核心思想作為重點，指引小學生深入地了解文章運用的語言，賞析文本中的語句，并在賞析的過程中吸收與積累相關知識，并科學地利用自身積累的各項知識解決難題。采用上述學習方式不但能促使小學生確定自身的學習目標，還能指引小學生從淺至深地掌握語文知識，提高小學生的綜合能力。

三、結語

綜上所述，在小學語文教學中，閱讀教學是一項重要的內容。閱讀教學質量的高與低會直接影響小學生自身的閱讀能力，而閱讀能力的高與低又會對小學生的思維能力、情感態度，以及寫作水平等方面產生極大的影響，甚至會影響學生往后的學習與發展。因此，在開展小學語文高年級教學工作時，積極開展閱讀教學則顯得十分關鍵.

參考文獻

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[2] 曹明霞.對小學語文高年級閱讀橫向分層教學的幾點探討[J].課外語文，2017（01）.A8496DAE-F222-414A-A08E-97C49069FB4F