幼兒在實踐中學習生活安全技能

王云

? ? ? ?【摘要】《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。馬克思說過：“人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。”正所謂實踐出真知。幼兒園的孩子大多是3-6歲，他們動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，什么東西都想探個究竟和起源，而恰好許多意外事故都是這些原因造成成。因此，安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日活動中。結合幼兒在活動中出現的問題，給予必要的、合理的安全教育。

【關鍵詞】實踐;生活安全;技能

安全時時刻刻、事事處處遍布于我們生產、生活的每一個角落，在我們的生活中無處不在、無時不有，而幼兒的自我保護意識差，安全防范意識薄弱，缺乏相應的自我保護能力和一定的安全意識，那么幼兒如何在實踐中學習生活安全技能的方法就顯得尤為重要。事實上，我們做不到有可能傷害到孩子，所以就不用電了;也不可能為了孩子把家里的刀具永久的藏起來。現實中的很多安全問題不可回避，作為成年人單純的保護他們、呵護他們是不夠的，所以需要孩子們學習一定的生活安全技能，正所謂授人以魚不如授人以漁，不是因為刀具危險就不去使用，我們需要教育幼兒正確使用的方法，讓他真正的看一看、用一用，在實踐中以游戲和實驗的形式，讓幼兒了解生活中的危險性并學習生活安全的技能，這樣他們才能夠分辨安全與危險，有效的規避危險。……