關于小學班級管理培養學生良好行為習慣的相關策略

王友碧

【關鍵詞】班級管理 ?小學管理 ? 行為習慣 ?現狀 ?策略

【正文】關于小學階段的班級管理工作，最主要的就是教師幫助學生可以在德、智、體、美、勞多方面的發展。小學階段的教師不能只在乎學生的各科成績，與此同時這個期間更是學生習慣養成的重要階段，所以這就要求教師不能只關注學生的學習質量，還應該督促學生形成良好的行為習慣。針對這個課題具體的來講，小學教師需要在學生的平常學習生活中，走近學生的心里，才能更好的幫助學生認識到習慣的重要性，進而著手培養學生逐步形成良好行為習慣，引導學生加強自我的管理。為此，小學教師一方面在班級管理中需要時刻嚴格要求自己，為學生樹立良好的榜樣;另一方面小學教師需要引導學生可以形成學生自我管理，為此需要制定行之有效管理策略，同時也需要注重學生實際的養成過程中的問題，對待學生要有耐心和信心，才能更好的培養學生的習慣。

一、關于小學班級管理培養學生良好行為習慣的現狀分析

關于小學班級管理中培養學生良好行為習慣的現狀分析，將從下面兩個具體的方面進行淺談。一方面是從小學教師對學生的行為習慣有很大的影響，另一方面是小學階段的學生存在著行為習慣養成很多方面的問題。首先最重要的一點就是教師是否可以在學生面前說到做到。相信這一點大家對此深有體會，不然，教師在日常管理中說話不算話，將會直接導致學生誠實守信的品格養成。……