小學(xué)語文深度合作學(xué)習(xí)策略研究

朱明媚

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;深度學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方式;學(xué)習(xí)策略

學(xué)生要達(dá)到深度學(xué)習(xí)至少實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)： 認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重建、學(xué)習(xí)策略能力的提高和道德素質(zhì)的發(fā)展。深度學(xué)習(xí)是有效學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的必然要求。深度學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的應(yīng)用研究，就是將深度學(xué)習(xí)的理念引入小學(xué)語文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，落實(shí)新課標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)。

一、學(xué)習(xí)方式對于學(xué)習(xí)的影響

好的方法可以幫助我們在完成任務(wù)時達(dá)到事半功倍的效果，這也是學(xué)習(xí)方式對于學(xué)習(xí)的影響。好的學(xué)習(xí)方式可以幫助我們快速了解知識內(nèi)容，不僅可以保證學(xué)習(xí)效率，最終學(xué)習(xí)成果也是比較理想的。在這樣的前提下，我們對于學(xué)習(xí)會更加有熱情，學(xué)習(xí)積極性提高，最終學(xué)習(xí)也會取得好成果。但是錯誤的學(xué)習(xí)方式給我們帶來的是無盡的煩惱，因?yàn)閼?yīng)用錯誤的學(xué)習(xí)方式不僅可能影響學(xué)習(xí)效率，還會逐漸打擊我們的自信心，讓我們對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，最終影響學(xué)習(xí)成果。

二、深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式中存在的問題

“深度學(xué)習(xí)”引入小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式是教育的一種新嘗試，但是在實(shí)踐過程中表現(xiàn)出來了一系列的問題，這些問題的存在嚴(yán)重阻礙了“深度學(xué)習(xí)”在教育的應(yīng)用發(fā)展。接下來我們就來具體探討“深度學(xué)習(xí)”在小學(xué)語文不同學(xué)習(xí)方式中存在的問題。

（一）語文自主學(xué)習(xí)中存在的問題

自主學(xué)習(xí)是語文乃至很多學(xué)科教學(xué)中非常重要的一部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)方式中非常重要的一種，但是深度學(xué)習(xí)在這種語文學(xué)習(xí)方式中的應(yīng)用也存在一些問題。……