初中數學教學中如何培養學生的邏輯思維能力

王暄

【關鍵詞】初中數學;學生;邏輯思維

引言：在我國教育理念轉變下，數學教學也開始重視其中的素養問題，并將邏輯思維作為重點內容之一進行了深入的研究。但是在實際教學中，教師忽視對于學生思維培養措施，盲目的將知識進行傳遞，使得學生即便學到了相關知識，但是在如何思考問題、以何種思維解決問題方面尚不健全，這就使其在知識內化過程中效率不高，不能靈活的運用知識，且創新能力不強。因此，要對其進行深入的研究，并總結培養學生邏輯思維的措施異常關鍵。

一、培養學生邏輯思維的意義：

1、提升學生的學習興趣

數學在初中階段是一門集理論知識作為基礎的課程，其具有培養學生邏輯思維的目的，能夠有效的提升學生的推理能力與總結效率，具有一定的特殊性。由此可見，學生想要充分的掌握數學知識的內容相對還是比較困難，學生學習數學的興趣也會伴隨著時間的推移以及數學題目的難度加深而被逐漸磨滅。因此，老師在數學知識的教授中，可以注重學生邏輯思維能力的培養，使學生能夠更加輕松容易的理解抽象的數學知識，進而提升學生學習數學的興趣，強化學生的推理總結能力，增強學生的綜合素質以及數學思維，使學生能夠更加有信心且自主的加入到數學教學的課堂中。

2、提高學生的綜合素質

初中時期的數學相對還是具有一定難度的，為更加輕松有效的使學生解答相關的數學問題，該階段老師不僅需要有效的培養學生的思維轉換能力，還需要使學生在接受中學教育的同時提升自我的感知意識，強化學生的邏輯智力，實現學生綜合素質的提高。……