電工電子專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革初探

劉炳輝

摘要：電工電子專業(yè)具有著很強的應(yīng)用性。在現(xiàn)代社會，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，電工電子專業(yè)人才的需求量呈現(xiàn)出其增的趨勢。同時，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，很多的電工電子專業(yè)人才加入到了自主創(chuàng)業(yè)的浪潮中，為社會的發(fā)展不斷的貢獻著獨特的力量。因此，中職院校的教學也要緊跟時代的步伐，對于電工電子專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)能力進行有效的培育，讓學生具備扎實的專業(yè)技能、豐富的市場知識以及健康的心理品質(zhì)，促進學生創(chuàng)業(yè)活動的順利開展。

關(guān)鍵詞：電工電子? 創(chuàng)新? 創(chuàng)業(yè)? 改革

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-138

培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是我國在經(jīng)濟發(fā)展過程中的一項重要教育舉措。而在目前的電工電子專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育過程中，普遍還存在著較多的問題。主要表現(xiàn)為學生的專業(yè)素養(yǎng)不夠扎實，市場知識不夠豐富，心理品質(zhì)不夠成熟，難以讓自身的技能與品質(zhì)充分適應(yīng)市場的要求，不能夠順利的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。因此，教師要從專業(yè)技能市場動態(tài)以及心理品質(zhì)方面對學生進行全方位的培育，促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的全面提升。下面筆者就具體談一談電工電子專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革的具體策略。

一、具備扎實的專業(yè)技能

電工電子專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，從很大程度上來說，是學生自身的電工電子專業(yè)技能與市場進行接軌的過程。學生只有具備專業(yè)的電工電子技能素養(yǎng)，才能夠充分適應(yīng)市場的需要，及時解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，為社會做出實質(zhì)的貢獻。……