如何設計農村高中的職業生涯規劃課程研究

謝欣芯

摘要：很多農村地區的高中生人生閱歷相對比較淺薄，對現代化社會需要怎樣的人才等信息缺少全面、深入的了解。鑒于此，本文結合農村地區職業生涯規劃教育的具體情況，對職業生涯規劃課程的開展與設計進行詳細的研究，希望通過此次研究分析，為農村地區高中生職業生涯規劃發展教學體系提供全新的發展思路，幫助學生更好地實現全面發展。

關鍵詞：農村;高中;職業生涯規劃;課程

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-401

引言

隨著教育理念的不斷發展和素質教育的全面推行，職業生涯規劃教育開始被越來越多的人重視起來，并被納入到了德育教育體系當中。高中學生的職業生涯規劃教育要讓高中學生明確未來的專業方向，對自己未來的學業和職業狀況有一個清醒的認知，最終幫助學生形成正確的職業發展觀以及人生觀、價值觀。與城鎮地區的高中學生相比，農村地區的高中生在信息的獲取方面存在天然的劣勢，這也就造成了農村地區高中生的人生閱歷相對淺薄，并沒有形成一個完整的職業規劃意識。在這種情況下，相關教學人員就需要運用科學的思維和方法，幫助學生建立職業生涯規劃發展的意識，通過職業生涯規劃課程教育幫助其更好地認識社會和自我，從而為其日后的發展掃清障礙，下文中筆者將針對農村地區高中生職業生涯規劃課程教育進行詳細的分析論述。

1.構建高質量的職業生涯規劃教育團隊