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幼兒園實施性教育的方法與途徑研究

2021-06-12 06:13:34周群
安家(校外教育) 2021年9期
關鍵詞:教學策略幼兒園

周群

摘要:幼兒階段是成長發育的重要階段,但受到環境的影響,幼兒很難在學習過程當中接受到充分的性教育,幼兒性教育的缺失,會影響幼兒健康人格的形成,難以對幼兒的身心發展起到良好的保健作用。目前,社會各界人士開始廣泛關注幼兒在幼兒園內的性教育,立志于為幼兒構建良好的性教學課堂,為幼兒能夠健康成長保駕護航。本文通過研究幼兒園實施性教育時存在的問題,提出針對性的解決方法,從而進一步推動幼兒性教育的有效實施。

關鍵詞:幼兒園;性教育;教學策略

中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-09-453

一、引言

兒童性教育的起源來源于美國、瑞典等西方國家,其興起的原因是為了保障幼兒能夠在成長發育階段形成健康的性觀念,抵御外界不良因素對自身產生的影響,為幼兒構建安全健康的童年。但受到國內教育環境的影響,很多教師在教學過程當中羞于向幼兒提起性知識,使幼兒在成長發育階段無法養成正確的價值觀念。性教育體系的不完善,導致當下社會中頻頻發生幼兒受到侵害的現象,教師想要保障幼兒的身心健康,需要盡早且及時地為幼兒傳授正確的性教育,幫助幼兒樹立正確的行為習慣。

二、幼兒園實施性教育存在的問題

很多教師在實施性教育的過程中,會羞于與幼兒一起討論性話題,同時,由于性知識不涉及到幼兒教學的必要內容,因此教師對性話題也是閉口不談,當幼兒對新知識產生疑問時,教師也不能夠正確地為幼兒答疑解惑。這樣的教學環境,會導致教師的性教育知識變得愈發匱乏,也會影響性教育工作的積極開展。性這個話題在當下社會比較敏感,教師在性教育上沒有充足的經驗,難以針對幼兒的身心發展設計完善的性教學方案。這樣的教學環境,使得幼兒園性教育的實施難以落到實處,教師無法針對幼兒的成長需求為幼兒設計合適的性教學課堂,因此在教學過程當中也會對幼兒的性意識產生一定的誤導。面對這樣的問題,教師需要加大力度完善自身的性教育知識,結合國內外的教學經驗不斷提升自身的性教育能力,從而為構建良好的性教學課堂奠定堅實基礎。

三、幼兒園大班性教育突破策略

(一)開發幼兒性教育課程

性教育課程在幼兒園內的實施,能夠保障幼兒在小學階段對性知識進行正確積極的認識。但受到環境影響,很多教師和幼兒在談及性知識時,會對性產生一些不好的聯想,導致性知識的教育逐漸扭曲。因此,教師可以將性教育當作一門正經課程來對待,極大程度上的擺正幼兒對性知識的認知,使幼兒能夠以一種積極健康的目光看待所學到的內容,從而促進幼兒性教育課程的順利開展。

例如,教師在設計性教育課程的時候,可以積極利用一些順應幼兒發展需求的教學方式,提高幼兒對性知識的學習興趣。兒童繪本是幼兒在幼兒階段學習的重要工具,教師可以將與性知識有關的繪本融入到課堂教學中,通過繪本中生動形象的圖片和淺顯易懂的語言,引導幼兒逐步探索身體的奧秘,從而為幼兒樹立正確積極的性觀念。

(二)加強幼兒教師關于性教育知識的學習

教師在幼兒階段對幼兒展開性教育,能夠有效的提高幼兒在日常生活當中的自我保護能力,在某種程度上減少幼兒受到性侵害。但由于教師性教育觀念的不足,會使幼兒在學習性知識時進入誤區,影響幼兒的身心發展。因此教師需要加強個人性教育的能力,充分豐富自身的性知識,從而解決幼兒在學習過程當中存在的各種難題,引導幼兒樹立健康正確的成長觀念。

例如,教師在傳授性教育知識的時候,可以根據幼兒的生理發展和生活環境,為幼兒設計針對性強的性教育,提高幼兒的自我保護意識,同時,也使幼兒在學習過程當中能夠意識到不規范行為對自己產生的危害。教師應當采取合適的教學方式,告誡幼兒自己的隱私部位是不能被別人觸碰的,幼兒在學習時規范自己的言行,遇到危險時能夠采取正確的行為積極保護自己,會一定程度上減少幼兒在日常生活中受到侵害的可能。

(三)開展幼兒性教育活動

教育活動是幼兒園中必不可少的一項教育環節,教師可以將幼兒性教育與教育活動相結合,提高幼兒對性知識學習的興趣,使幼兒能夠意識到性知識對自身成長發展的重要意義。幼兒在幼兒階段由于身心發展尚未成熟,因此很難對性知識進行正確的理解,教師以活動的方式開展性教育,能夠有效的提升幼兒在課堂當中的融入程度,使幼兒能夠隱約意識到性知識的重要性。

例如,教師在組織幼兒參與活動的時候,可以通過多媒體設備播放與性教育相關的教學視頻,通過動畫的形式引導幼兒對性知識展開正確的思考與理解,教師需要在活動中幫助幼兒形成積極正確的性認知,推動幼兒對性知識進行一定深度的思考,讓幼兒意識到什么行為是該做的,什么行為是不該做的。

四、結語

綜上所述,目前幼兒園對幼兒性教育的認識不足,不能為幼兒提供正確積極的性引導,同時幼兒階段的幼兒由于身心發展尚未成熟,因此很難以正確地處理方式規避生活當中的性侵害。教育界應該提高對幼兒性教育的認識,積極為幼兒構建完備的性教育體系,加強幼兒在性教育過程當中的主體地位,使幼兒意識到性教育對自身成長發育的重要意義,從而促進幼兒的健康成長。

參考文獻

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[2]林穎,謝曉穎.幼兒園性教育存在問題及對策研究[J].教育教學論壇,2018(11):221-222.

[3]吳冰冰. 基于繪本的大班幼兒性教育實踐研究[D].陜西師范大學,2018.

新疆沙灣市城西幼兒園 832100

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