幼兒園實施性教育的方法與途徑研究

周群

摘要：幼兒階段是成長發(fā)育的重要階段，但受到環(huán)境的影響，幼兒很難在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中接受到充分的性教育，幼兒性教育的缺失，會影響幼兒健康人格的形成，難以對幼兒的身心發(fā)展起到良好的保健作用。目前，社會各界人士開始廣泛關(guān)注幼兒在幼兒園內(nèi)的性教育，立志于為幼兒構(gòu)建良好的性教學(xué)課堂，為幼兒能夠健康成長保駕護航。本文通過研究幼兒園實施性教育時存在的問題，提出針對性的解決方法，從而進一步推動幼兒性教育的有效實施。

關(guān)鍵詞：幼兒園;性教育;教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-453

一、引言

兒童性教育的起源來源于美國、瑞典等西方國家，其興起的原因是為了保障幼兒能夠在成長發(fā)育階段形成健康的性觀念，抵御外界不良因素對自身產(chǎn)生的影響，為幼兒構(gòu)建安全健康的童年。但受到國內(nèi)教育環(huán)境的影響，很多教師在教學(xué)過程當(dāng)中羞于向幼兒提起性知識，使幼兒在成長發(fā)育階段無法養(yǎng)成正確的價值觀念。性教育體系的不完善，導(dǎo)致當(dāng)下社會中頻頻發(fā)生幼兒受到侵害的現(xiàn)象，教師想要保障幼兒的身心健康，需要盡早且及時地為幼兒傳授正確的性教育，幫助幼兒樹立正確的行為習(xí)慣。

二、幼兒園實施性教育存在的問題

很多教師在實施性教育的過程中，會羞于與幼兒一起討論性話題，同時，由于性知識不涉及到幼兒教學(xué)的必要內(nèi)容，因此教師對性話題也是閉口不談，當(dāng)幼兒對新知識產(chǎn)生疑問時，教師也不能夠正確地為幼兒答疑解惑。……