游戲在體育教學(xué)中的運用

畢勇

游戲在體育教學(xué)中，以它豐富多采的內(nèi)容，生動活潑、有趣的組織形式，深受廣大學(xué)生歡迎。因為它不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時能有效地促進學(xué)生的身心健康以及能結(jié)合課的主題使每一節(jié)體育課，每一個學(xué)生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術(shù)，鍛煉身體，提高素質(zhì)。體育教學(xué)其核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。要想充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，就必須讓學(xué)生享受體育的快樂，體驗到學(xué)習(xí)中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同時也能得到教師與同伴的激勵，鞭策、感化、鼓舞、召喚、指導(dǎo)。在和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習(xí)中全面、自由、 和諧地發(fā)展，而體育教學(xué)要達到以上目標，游戲在每個環(huán)節(jié)都起著重要作用。

游戲的特點和作用決定了在體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的運用具有巨大的潛力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。體育游戲富有情感，容易使人產(chǎn)生興趣。青少年經(jīng)常參加體育游戲，可以發(fā)展他們的跑、跳、投等基本活動的能力，全面提高身體素質(zhì)。通過游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、團結(jié)、負責、遵守紀律、活潑樂觀、進取、創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)。能加強聽力、視力、注意力、記憶力、知覺力和敏銳的觀察力訓(xùn)練，能訓(xùn)練腦筋的靈活性，正確的判斷力，幫助兒童認識客觀事物，陶冶美的情操，發(fā)展集體意識和個人才能。那么，我們應(yīng)該怎樣在體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中最好地發(fā)揮體育游戲的作用，下面我僅談?wù)勎覀€人的看法：

一、游戲在準備活動中的運用

1.游戲運用于準備部分的課堂常規(guī)組織

組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)，主要通過迅速地把學(xué)生組織起來，明確任務(wù)要求，集中注意力，進入良好的教學(xué)準備狀態(tài)。我們可以選擇一些報數(shù)字游戲、 反向動作游戲、集中注意力游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進入準備狀態(tài)。如球類教學(xué)中可選用“人手一球”、“擊鼓傳花”游戲，通過不同方式的傳球，使學(xué)生在快樂的游戲中活動肢體，快速有序地分發(fā)器材。

2.游戲運用于一般性準備活動

一般性的準備活動是全面活動肢體，克服機體惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人進入工作狀態(tài)。在教學(xué)中，我們可以根椐一般性準備活動的要求，選擇一些游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。如跑動中的“聽數(shù)抱團”“拉網(wǎng)捕魚”“傳球觸人”等，可使學(xué)生跑出快樂，跑出興趣。

3.游戲運用于專項準備活動

專門性準備活動，主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官，以及各系統(tǒng)機能作好充分的準備。由此可以選用創(chuàng)編一些動作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相同的游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)。例如體操跳山羊的專門性準備活動可以安排“跳山羊”游戲。短跑技術(shù)教學(xué)的專門性準備活動，可以選用以訓(xùn)練反應(yīng)速度、動作速度為主的游戲內(nèi)容：“長江與黃河”、“叫號追人”等。這些游戲應(yīng)用于專門性準備活動，具有較強的實效性，不僅能較好地發(fā)揮準備活動的作用，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)中的運用

1.體育教學(xué)的特點決定了教學(xué)過程必須以學(xué)生為主

在教學(xué)過程中學(xué)生積極主動自覺地參加練習(xí)承擔運動負荷。動作技能的形成是一個復(fù)雜的過程， 學(xué)習(xí)者良好的機能和心理狀況是動作技能形成的必須條件。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)的、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，在變化的情況下強化動作技能，促使運動技能的形成。

2.各個項目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編

游戲技術(shù)在教學(xué)中的運用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動活潑的游戲中，使其具有游戲的特點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲法的運用，要注意學(xué)生動作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。一般來說在動作技形成的“泛化”動作階段，不宜采用游戲法，讓學(xué)生能在相對固定的條件下熟練地完成動作，提高動作自動化程度和機體工作能力，建立動力定型。

三、游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用

1.體育教學(xué)的首要任務(wù)是增強學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平

身體素質(zhì)練習(xí)很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情緒，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性。

2.身體素質(zhì)練習(xí)中的運動量較大，運用游戲進行練習(xí)，學(xué)生情緒較高，但興奮性過高時容易出現(xiàn)傷害事故

練習(xí)中，要注意運動量的控制，防止負荷過大，同時要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

四、游戲在整理活動中的運用

結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，游戲?qū)τ谛睦怼C體的放松具有獨特的功效。以健康有趣，協(xié)調(diào)放松，輕松愉快融為一體的游戲放松活動，能轉(zhuǎn)移大腦皮層運動神經(jīng)的興奮，使運動器官得到放松與恢復(fù)，使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。整理活動的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機體的生理、心理得到放松。在游戲的具體運用中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、性別特征，選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動作的游戲和以放松為主帶有智力競比賽的游戲。還可以利用教學(xué)器材進行游戲活動。

五、在教學(xué)中運用體育游戲應(yīng)注意的問題

游戲內(nèi)容的創(chuàng)編和選擇形式要健康，要有趣味性、新奇性、實用性;規(guī)則的制定要有針對性、可行性;要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，掌握好運動量。因此，對游戲的時間、距離、次數(shù)等均應(yīng)做到合理的安排。游戲的組識要注意科學(xué)性、合理性;游戲的過程中注意強調(diào)組織性、紀律性和安全性;游戲的內(nèi)容應(yīng)有利于對學(xué)生進行品德教育，同時應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評判。

游戲是學(xué)生的“良師”，是體育教練的“益友”。有了它，一個枯燥的練習(xí)可以變得津津有味，一個沉悶的教學(xué)可以生氣盎然，游戲還能為學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力提供馳騁空間。我們呼喚有更多的游戲“回”到孩子的身邊，走進我們的體育教學(xué)，我們期待對游戲的研究能為教學(xué)改革提供新的方法論，并助體育的素質(zhì)教育走向成功。

云南省楚雄州姚安縣教育體育局 畢 勇