張燕
第一課時教學目標:
1.了解作者,掌握生字詞。
2.繼續學習朗讀,把握文章的感情基調,注意節奏和語氣, 初步體會作者復雜的感情。
3.品讀關于母親的細節描寫,感悟細膩、無私的母愛。
教學重難點
品味賞析細節描寫。
教學過程
一、聯系舊知 情感導入
1.打開記憶的閘門,請同學們回憶在所學過的課文或者接觸過的故事中,有沒有表現母愛的?這些母愛具體體現在哪里呢?
2.母愛是世界上最崇高最無私的感情,是千百年來永恒的主題,帶著一份感動、一份崇敬,更帶著一份期待,來欣賞《秋天的懷念》。
二、簡介作者及背景
三、基礎知識積累
四、初讀課文 整體感知
1.把握文章感情基調,注意節奏和語氣。
2.課文主要寫了什么事?(同桌交流,感知文章主要內容。文章記敘了“我”雙腿癱瘓后,母親強忍住內心極度的痛苦和重病的折磨,無比關懷愛護病殘兒子的感人情景。)
3.雙腿癱瘓后,“我”是怎樣的狀態.
4.課文里用了多處細節描寫表現母親細膩的愛,請同學們朗讀第一、三段,圈出你認為富有表現力的字詞或句子。
5 請同學們在你認為有表現力的字、詞或句子旁邊寫下你的感悟。你可以這樣說:這個詞語很有表現力,寫出了……(示例:)
引導學生抓住人物細致的動作、神態、語言等方面的描寫,體會深沉無私的母愛。并指導學生讀出真情。
3.母親此時,自己的情況是怎樣的?
五、深化主旨 拓展交流
1.“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待。”請同學理解句意。
理解要點:感嘆人子想盡孝雙親時,父母卻已經亡故,而無以言孝。告誡天下的兒女們,抓緊父母健在的光陰,及時盡孝,哪怕是一句體貼的言語、一個關愛的眼神。
2.讀了課文,你一定會有更多更深的感受,此刻你最想說的是什么?
板書設計:
秋天的懷念
母愛:細心、包容、隱忍、堅強、偉大……
布置作業:
摘抄你喜歡的語段,讀一讀,背一背。
廣西省貴港市平南縣大鵬鎮第一初級中學 張 燕