《秋天的懷念》教案

張燕

第一課時教學目標：

1.了解作者，掌握生字詞。

2.繼續學習朗讀，把握文章的感情基調，注意節奏和語氣， 初步體會作者復雜的感情。

3.品讀關于母親的細節描寫，感悟細膩、無私的母愛。

教學重難點

品味賞析細節描寫。

教學過程

一、聯系舊知 情感導入

1.打開記憶的閘門，請同學們回憶在所學過的課文或者接觸過的故事中，有沒有表現母愛的？這些母愛具體體現在哪里呢？

2.母愛是世界上最崇高最無私的感情，是千百年來永恒的主題，帶著一份感動、一份崇敬，更帶著一份期待，來欣賞《秋天的懷念》。

二、簡介作者及背景

三、基礎知識積累

四、初讀課文 整體感知

1.把握文章感情基調，注意節奏和語氣。

2.課文主要寫了什么事？（同桌交流，感知文章主要內容。文章記敘了“我”雙腿癱瘓后，母親強忍住內心極度的痛苦和重病的折磨，無比關懷愛護病殘兒子的感人情景。）

3.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態.

4.課文里用了多處細節描寫表現母親細膩的愛，請同學們朗讀第一、三段，圈出你認為富有表現力的字詞或句子。

5 請同學們在你認為有表現力的字、詞或句子旁邊寫下你的感悟。你可以這樣說：這個詞語很有表現力，寫出了……（示例：）

引導學生抓住人物細致的動作、神態、語言等方面的描寫，體會深沉無私的母愛。并指導學生讀出真情。

3.母親此時，自己的情況是怎樣的？

五、深化主旨 拓展交流

1.“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”請同學理解句意。

理解要點：感嘆人子想盡孝雙親時，父母卻已經亡故，而無以言孝。告誡天下的兒女們，抓緊父母健在的光陰，及時盡孝，哪怕是一句體貼的言語、一個關愛的眼神。

2.讀了課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？

板書設計：

秋天的懷念

母愛：細心、包容、隱忍、堅強、偉大……

布置作業：

摘抄你喜歡的語段，讀一讀，背一背。

廣西省貴港市平南縣大鵬鎮第一初級中學 張 燕