文化自信視域下優秀傳統文化融入高校思想政治教育的路徑探究

林飛燕

摘 要：文化自信視域下，將優秀傳統文化融入高校思想政治教育，既是高校思想政治教育的重要任務，也有利于拓寬高校思想政治教育資源。要實現二者的有效融合，要找準二者的契合點，從教育主體、教育媒介和教育環境等多方面進行有效融合。教育主體方面高校教師要提高文化育人能力;教育媒介方面，要運用新媒體新技術使思想政治工作活起來;教育環境方面，要努力營造優秀傳統文化育人的校園文化環境。

關鍵詞：文化自信;優秀傳統文化;思想政治教育

中圖分類號：G4???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.16.066

文化自信是一個國家和民族對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，是我國最深厚的文化軟實力，對實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。文化自信與高校思想政治教育具有內在的一致性，增強大學生的文化自信，既是高校思想政治教育的重要任務，也有利于拓寬高校思想政治教育資源。優秀傳統文化作為先進文化的重要組成部分，是高校思想政治教育資源的重要來源之一，二者的有機整合有利于促進二者密切契合，同向發展，切實提高高校思想政治教育工作實效。

1 優秀傳統文化融入高校思想政治教育的必要性

1.1 引導學生堅定文化自信的重要舉措

黨的十八大以來，國家高度重視以文化人，以文育人，將文化自信提到了新高度。提升學生文化自信，符合文化育人理念，也為探索思想政治工作新舉措提出新的更高要求。優秀傳統文化蘊含豐富的精神資源，是高校育人資源的源泉，對其有效利用有利于引導學生堅定文化自信。首先，優秀傳統文化從多層面詮釋了中華民族精神，如“天下興亡，匹夫有責”的理性愛國主義情懷，自強不息的奮斗精神，源遠流長的民族精神增強了學生對先進文化的認同感，引導學生堅定對中國特色社會主義的文化自信;其次，優秀傳統文化蘊含豐富的“立德”內容，是培育和弘揚社會主義核心價值觀的基石，如優秀傳統文化指出了實現人生理想的現實路徑，提倡愛國、勵志、求真和力行的人生態度等，這些素材為高校思想政治教育提供了有益的立德樹人經驗。

1.2 提升高校思想政治教育實效的迫切需要

高校思想政治教育承擔著引導大學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要使命，其成效直接關系到大學生成長成才的質量。“互聯網+”背景下，受多元文化的影響，當代大學生主流意識形態是積極向上的，但不同程度地存在著理想信念模糊、價值取向扭曲和誠信意識淡薄等問題，為高校思想政治教育帶來了諸多挑戰。在此背景下，高校思想政治教育只有與時俱進，改進工作方式和方法，創新工作思路，才能順應時代潮流，滿足00后大學生的教育訴求。將優秀傳統文化融入高校思想政治教育實踐，是提高思想政治教育質量的內在需求，它通過引導學生認同和內化優秀傳統文化，使學生受到潛移默化的滋養，從而將優秀傳統文化傳達的理念內化于心，外化于行，自覺做先進文化的堅定信仰者和積極傳播者。

2 文化自信視域下優秀傳統文化融入高校思想政治教育路徑

優秀傳統文化融入高校思想政治教育，不是二者的簡單相加，而要找準二者的契合點，從教育主體、教育客體、教育媒介和教育環境等多方面進行有效融合，從而實現二者效能的最大化。

2.1 教育主體方面，高校教師要提高文化育人能力

作為思想政治教育的組織者，實施者和管理者，高校教師是高校思想政治教育文化育人隊伍的重要力量，其文化素質的高低直接影響高校文化育人成效。高校要加強高校教師文化育人能力隊伍的建設，切實提高隊伍的綜合素質。

第一，提高教師自身文化素質。“教育者先受教育”，要給學生一碗水，教師自身要有一桶水。思想政治理論課老師、班主任、輔導員、專業教師和高校管理工作者都要主動摸索、積極實踐文化育人路徑，一方面積極參與各類有關優秀傳統文化的論壇講座和學術交流會議，走訪實踐基地了解優秀傳統文化的起源和發展，在培訓和實踐中感悟優秀傳統文化的魅力，領會優秀傳統文化的教育價值。另一方面，“互聯網+”背景下，高校教師也要與時俱進，提高網絡運用能力和自主學習能力，有針對性地運用網絡學習平臺學習和探索優秀傳統文化，如學習強國的《傳統文化學習》專題欄目，中華優秀傳統文化師資培訓網中的教學資源等，逐步提高高校教師文化育人的理論基礎。

第二，發揮課堂教學主渠道作用。課堂是高校思想政治教育的主陣地，要將優秀傳統文化多渠道多層次融入教學陣地。首先，要用好高校思想政治理論課，思政課老師要堅持繼承和創新相結合的原則將優秀傳統文化融入思政課，要精心挖掘優秀傳統文化中蘊含的思政資源，選取能夠提升學生家國情懷和道德修養的思想精華，緊緊圍繞教學目標，將其靈活融入思政課過程中。其次，教師可以開設有關優秀傳統文化的選修課程，發揮選修課提升大學生文化素養和綜合能力的功能。教師可汲取傳統文化中的精華，編寫具有地方特色的教學內容，提升優秀傳統文化的吸引力。再次，專業課教師要充分探索“課程思政”在優秀傳統文化方面的育人功能。要樹立“大思政”教育理念，結合專業學科知識內容，梳理其中蘊含的思想政治教育元素，實現專業教學和思政育人的同步銜接育人，從而實現優秀傳統文化的全過程和全方位育人。

第三，發揮第二課堂的實踐育人功能。教師要堅持第一課堂和第二課堂聯動，將政治理論教育和社會實踐活動相結合，充分發揮實踐活動的育人功能。一方面，教師可以引導和支持學生成立傳播優秀傳統文化類社團，如以“學習國學知識，提高人文素養”為學習目的的國學社，曲藝戲曲愛好者互相學習交流的平臺曲藝戲曲協會等，為社團配備專業指導老師，給活動經費支持，鼓勵學生以社團為載體傳播優秀傳統文化。另一方面，教師通過開展豐富多彩，形式多樣的優秀傳統文化類社會實踐活動，鼓勵大學生走出校園，走進社會，引導學生在社會實踐中增長知識，豐富才干和提高綜合能力。如在暑期社會實踐活動中，鼓勵學生開展優秀傳統文化相關的調研和走訪活動，如非物質文化遺產的傳承和保護問題，中華禮儀的學習等，組織學生走訪愛國主義教育基地、地方革命根據地等，在實踐活動中體會優秀傳統文化的源遠流長和博大精深。

2.2 教育媒介方面，要運用新媒體新技術使思想政治工作活起來

“互聯網+”背景下，00后大學生是網絡的原住民，他們的信息來源，價值取向很大程度都受到了互聯網的影響，學生的興趣在哪兒，高校思想政治教育陣地就應在哪兒，高校要牢牢把握住網絡思想政治教育陣地主動權，使思想政治工作活起來。

第一，利用新媒體助推優秀傳統文化內容的創新性呈現，提高學習的趣味性和實效性。新媒體在信息傳播過程具有及時性，便捷性和趣味性的特點，但也存在信息準入門檻低、信息質量良莠不齊的問題，高校要取長補短，發揮新媒體的優勢，使之成為優秀傳統文化傳播的新平臺。一方面，高校要鼓勵思政教育工作者、專業教師，結合優秀傳統文化蘊含的思政教育資源錄制優秀傳統文化網絡公開課，也可以邀請非物質文化遺產傳承人、大國工匠等采取學生喜聞樂見的直播方式進行優秀傳統文化的示范和講解，讓學生在優秀傳統文化的學習過程中受熏陶，明確價值取向，堅定理想信念。另一方面，高校要注重構建優秀傳統文化的參與式傳播模式，充分利用學校的官方網站、微博和微信等平臺，定期發布能激發學生愛國情懷、提升學生道德品質的經典名篇，引導學生感知優秀傳統文化的力量。

第二，以網絡為載體開展優秀傳統文化線上主題教育活動，寓教于樂調動學生學習的積極性和主動性。互聯網時代，線上主題教育活動傳播速度快，參與范圍廣泛，更符合00后大學生的個性特點。一方面，高校可以依托網絡發揮傳統節日的涵育功能。結合春節、清明、端午和七夕等重要傳統節日，開展“我們的節日”主題宣傳活動，在高校進行網絡文化作品的征集，鼓勵學生采取音視頻、漫畫等方式表達自己對傳統節日的理解。另一方面，高校也可以積極運用微博微信、視頻網站和手機客戶端等傳統平臺，借助新技術新產品，開展網絡愛國主義、中華禮儀、工匠精神等的主題教育活動，如引導學生訪問愛國主義教育基地網絡展館—我的祖國、組織學生觀看《大國工匠》紀錄片、在社交媒體發帖引導學生學習優秀傳統文化等，通過系列主題教育活動牢牢堅守網絡思政教育陣地，弘揚主旋律，傳播正能量，引導學生在網絡環境中堅定理想信念，投身強國偉業。

2.3 教育環境方面，要努力營造優秀傳統文化育人的校園文化環境

優秀傳統文化傳承與校園文件建設具有密切關系，汲取文化精髓融入校園文化建設，既可以在校園內傳播優秀傳統文化，豐富校園精神文明建設，也有利于豐富思想政治教育資源，引導學生端正校園行為，營造和諧的校園文化環境。

第一，將優秀傳統文化融入校園人文環境建設的點滴細節中。高校要營造風清氣正的校園文化環境，要自覺抵制低俗文化傳播，弘揚社會主義主旋律。高校要將優秀傳統文化融入校園的每一個角落，如在校園景觀設計上融入人與自然和諧發展的綠色理念，精益求精的工匠精神等，在教室內張貼弘揚社會主義核心價值觀的海報，在校園教學區放置名人雕像，設置優秀傳統文化展示欄，文化長廊等方式，于潤物無聲處體現積極向上的優秀傳統文化理念;在高校校訓、校風、教風和學風等校園內涵建設方面，要結合地方傳統文化內涵，結合高校發展歷程，營造積極向上的校園文化氛圍，發揮優秀傳統文化的環境育人功能。

第二，開展以優秀傳統文化為主題的校園文化活動。高校要將優秀傳統文化融入校園文化活動，發揮校園文化的以文化人、以文育人功能。首先，高校要營造優秀傳統文化學術氛圍，邀請高水平文化人才、非物質文化遺產傳承人和國學大師等走進高校，舉辦優秀傳統文化講座和文化沙龍，與學生面對面交流探討優秀傳統文化。其次，學校要努力打造校園文化活動品牌，結合高校專業特點和學科優勢，注重凸顯學生個人特色，以優秀傳統文化為基石打造校園文化活動品牌，如中華優秀禮儀進校園，高雅藝術進校園等活動，通過豐富多彩的呈現方式，向學生展示優秀傳統文化的內涵。最后，高校要將優秀傳統文化的引進來和走出去相結合，形成良性互動，構建大思政格局。高校要組織校園文化類社團和優秀成果走出校園，走進社區、走進企業、走進網絡，在交流中提升對優秀傳統文化的感知，形成文化育人合力。

高校作為文化傳承的重要陣地，是優秀傳統文化傳播的重要場所。“互聯網+”背景下，高校要將立德樹人作為思想政治教育的根本任務，將優秀傳統文化有效融入高校思想政治教育全過程，發揮文化育人功能，幫助學生扣好人生的第一粒扣子，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

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