小學三年級數學應用題的解題策略

李永紅

摘 要：數學一直是學生學習過程的重點科目以及難點科目，小學數學學習主要是為了打下良好的數學基礎以及初步培養學生的數學思維能力。應用題屬于數學學習的重點內容以及難點內容，學生應用題解題能力對于其綜合素質的提高具有重要影響。本文以小學三年級數學應用題解題為例，探討了應用題教學過程存在的主要問題，最后總結了小學三年級數學應用題的解題策略，期望可以為相關教學工作的開展提供參考。

關鍵詞：小學;三年級;數學;應用題;解題

引言：

應用題在數學題型當中占據著重要位置，并且其還具有明顯的特殊性，與其他數學題型最大的區別在于有機結合數學知識以及實際生活。在我國教育系統深度改革的背景下，數學教學質量提升刻不容緩。現階段，小學三年級數學應用題教學當中仍舊存在一定的問題，嚴重限制了數學教學質量的整體提升。因此，教師應當積極探索數學應用題解題策略，促進學生應用題解題能力的培養，為學生問題解決能力以及創新能力的培養提供促進作用。

一、小學三年級數學應用題教學過程存在的主要問題

數學應用題教學本身就存在一定的難度，在小學三年級數學應用題教學過程中，主要存在教師困于情境創設、教學方式單一、忽視檢查以及學生計算操作能力比較差等問題。在經歷了教學改革之后，很多教師都注重新型教學方法的引入，但是卻又引發了教師過于注重情境創設，沒有給予學生足夠的啟發性提示，最終導致情境創設教學效果不明顯，反而表現出問題重重的情況。另外，還有許多教師仍舊采用比較單一的應用題教學方式，講授式以及問答式教學方式已經無法滿足學生綜合能力培養的要求，也限制了學生主觀能動性的發揮，導致許多學生面對應用題時無法做到靈活應變。很多教師會通過大量的應用題練習培養學生的解題能力，但是很少有教師會認真分析和檢查學生的解題結果，因此無法充分了解學生應用題解題過程存在的實際問題，這也限制了學生應用題解題能力的發展。除了教師方面的影響外，學生也存在計算操作能力比較差以及缺乏良好解題習慣的問題，在解答應用題時很多學生不具備足夠的審題能力，常常無法提煉出其中的重要信息，還有許多同學在進行計算時不認真，也導致了數學應用題解題正確率比較低的問題。

二、小學三年級數學應用題的解題策略

（一）注重學生應用題解題思維訓練的加強

很多學生認為應用題解題難度較高主要是因為其缺乏正確的解題思路以及解題思維，尤其是在遇到新型應用題之后，學生常常不知從何下手。因此，教師應當先培養學生的應用題解題思維，引導學生正確區分應用題與普通計算題之間的區別，深入了解應用題解題的特性。數形結合可以為學生提供良好的應用題解題思路，因此教師應當引導學生了解畫圖技巧以及方法，為學生數學邏輯思維能力的培養打下良好的基礎。譬如，教師在引導學生解答小兔子拔胡蘿卜的數學應用題時，小白兔拔了12顆蘿卜，小灰兔拔的蘿卜是小白兔的1/3，教師就可以引導學生進行畫圖，使學生能夠快速地了解相關的數量關系，以此來提升學生應用題解題速度以及精確度。

（二）注重應用題解題和實際生活聯系的加強

數學應用題與實際生活大多具有比較緊密的聯系，為了培養學生應用題解題興趣以及積極性，教師應當進一步加強應用題解題與實際生活之間的聯系，增進學生對于數學應用題的熟悉程度，引導學生利用已有的生活經驗進行快速解題。譬如，教師在引導學生學習“周長、長方形和正方形周長”這一部分的應用題時，學生比較有限的生活經歷導致其在理解相關數量概念時存在一定的難度，這就需要教師引導學生發現生活中與之相關的數學知識，使其能夠主動探究。

（三）注重學生解題后積極回顧和反思的加強

學生的數學應用題解題能力除了與解題技巧和解題步驟相關外，還與解題后的有效回顧與反思具有較為密切的關系。學生如果僅僅是單純地進行解題，只能夠掌握相應的解題方法，但是卻無法對自己解題方法掌握效果進行了解，解題完成后，教師應當引導學生不僅要關注最終結果的準確與否，還應當對解題過程進行有效回顧，了解解題過程是否存在問題。比如，教師應當引導班級內的學生準備一個數學應用題解題本，以便學生及時收集自己比較容易出錯以及典型應用題，用于解題回顧和反思。

結束語：

綜上所述，小學數學教學中應用題教學具有一定的難度，面對教師教學過程過于注重情境創設、教學方式單一以及學生缺乏良好的反思習慣培養等問題，在今后的小學數學應用題解題教學過程中，教師要先注重學生應用題解題思維的培養，另外還應加強與實際生活的聯系，進一步豐富教學方式，引導學生養成解題后及時回顧和反思的良好習慣，在培養學生應用題解題能力基礎上促進學生綜合能力培養。

參考文獻：

[1]李浩學.小學三年級數學應用題的解題策略分析[J].考試周刊，2021（33）：51-52.

[2]孫天文.小學三年級數學應用題的解題策略分析[J].考試周刊，2020（48）：92-93.

[3]尹立銘.淺析小學三年級數學應用題的解題策略[J].考試周刊，2019（71）：82-83.

（陜西省延安市寶塔區柳林鎮中心小學）