淺談中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

摘要：對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不僅要接受文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，接受體育鍛煉，同時(shí)，中學(xué)也安排了計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程，為了幫助其掌握基本的能力，幫助其提供綜合素養(yǎng)。本文從中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的必要性入手，結(jié)合中學(xué)計(jì)算機(jī)教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)遇到的問(wèn)題，提出促進(jìn)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體策略。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育;計(jì)算機(jī)教育;創(chuàng)新能力

隨著電子計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用到了生活中的各個(gè)領(lǐng)域，這也在很大程度上促進(jìn)了計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展。時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展使得計(jì)算機(jī)走進(jìn)了普通人家里面，不僅是家庭娛樂(lè)生活的重要幫手，也成為了各個(gè)年齡階段進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要工具之一。

一、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的必要性

1. 培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力是時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路

目前社會(huì)正處于鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)期，這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常快的時(shí)代，時(shí)代的發(fā)展需要那些具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的建設(shè)者。計(jì)算機(jī)在深刻影響人們生活的過(guò)程中，也需要不斷地進(jìn)步和發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步也需要更多具有創(chuàng)新能力的人加入，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不僅僅是為了滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，也是為了提高學(xué)生在時(shí)代的生存能力。

2. 培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的本質(zhì)要求

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育的發(fā)展已經(jīng)不斷普及起來(lái)，當(dāng)前大多數(shù)的學(xué)校和教師都不再以單一的文化成績(jī)提高作為教育的主要目標(biāo)，大家都更加重視學(xué)生綜合素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。在中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。

二、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)遇到的問(wèn)題

1.教材的難度過(guò)大

從當(dāng)前中學(xué)的計(jì)算機(jī)教材來(lái)看，很多的學(xué)校使用的計(jì)算機(jī)教材都是專業(yè)程度較高，內(nèi)容比較抽象，不符合中學(xué)生的理解能力，學(xué)生無(wú)法很好地理解教材內(nèi)容。很多的學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中教學(xué)的內(nèi)容與使用的教材并不符合，這也使得教材的基礎(chǔ)作用得不到發(fā)揮，不利于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)意識(shí)較薄弱

當(dāng)前計(jì)算機(jī)考試并未納入到我國(guó)的中學(xué)教學(xué)體系的考核中，這也使得部分的教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)意識(shí)薄弱的問(wèn)題，這些教師往往將計(jì)算機(jī)當(dāng)作一門可有可無(wú)的科目，在教學(xué)的過(guò)程中具有較大的隨意性，沒(méi)有重視計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，更不必說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)方式不科學(xué)

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師的講授為主的，教師在教學(xué)過(guò)程中扮演者講課的角色，這樣的教學(xué)方式被很多的學(xué)校及教師延續(xù)至今。很多的教師在中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂中采用的也是這樣的教育模式，對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐和操作是相當(dāng)重要的，若是教師在教學(xué)過(guò)程中不重視對(duì)學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)教學(xué)效果會(huì)大打折扣。

三、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體策略

1.合理編制教材

教材在教學(xué)過(guò)程中所起的作用是非常基礎(chǔ)的，尤其是中學(xué)生，他們的自學(xué)能力有限，更多的時(shí)候會(huì)依賴教材和教師的講解。因此，中學(xué)階段的計(jì)算機(jī)教材編寫組就要重視根據(jù)小學(xué)階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地編制中學(xué)階段的教材，要重視教材的內(nèi)容和編寫模式符合中學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)教材的合理編制，為中學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)提供合適的資料，同時(shí)教材編寫中要重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，幫助教師更好地達(dá)成中學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

2.培養(yǎng)教師的教學(xué)意識(shí)

雖然計(jì)算機(jī)在中學(xué)并不需要參加考試，但是中學(xué)計(jì)算機(jī)教師也不應(yīng)該輕視計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)，要認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在當(dāng)前社會(huì)生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)對(duì)于中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的重要作用，樹(shù)立正確的教學(xué)意識(shí)，重視計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。教師在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要將計(jì)算機(jī)當(dāng)作是必修課來(lái)教學(xué)，同時(shí)還要認(rèn)真?zhèn)湔n，思考如何利用計(jì)算機(jī)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.采用科學(xué)合適的教學(xué)方式

教師在教學(xué)的過(guò)程中要重視改變傳統(tǒng)的以單一的講授為主的教學(xué)方式，結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置更多的實(shí)操，讓學(xué)生親身感受計(jì)算機(jī)的神奇之處，幫助學(xué)生在實(shí)踐中更好地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)出創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力。同時(shí)，計(jì)算機(jī)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門枯燥的學(xué)科，中學(xué)計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)過(guò)程中還要重視通過(guò)游戲等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐，不斷地提升自身的計(jì)算機(jī)能力及創(chuàng)新能力。如教師可以通過(guò)介紹一些益智的計(jì)算機(jī)游戲給學(xué)生，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和提升。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步催生了計(jì)算機(jī)行業(yè)，信息技術(shù)也獲得了較多的新的成果，計(jì)算機(jī)給我們的日常生活和工作帶來(lái)了極大的發(fā)展和變化。為了能夠幫助中學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，促進(jìn)中學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，也為了能夠培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力，就需要不斷地創(chuàng)新中學(xué)計(jì)算機(jī)的課程，從而啟發(fā)中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣及創(chuàng)新的意識(shí)，幫助其更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

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河北寬城滿族自治縣教體局機(jī)關(guān)中學(xué) 王建軍