淺談中學計算機教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

摘要：對于中學生來說，他們不僅要接受文化知識的學習，接受體育鍛煉，同時，中學也安排了計算機的相關課程，為了幫助其掌握基本的能力，幫助其提供綜合素養(yǎng)。本文從中學計算機教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的必要性入手，結合中學計算機教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)遇到的問題，提出促進中學計算機教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體策略。

關鍵詞：中學教育;計算機教育;創(chuàng)新能力

隨著電子計算機和通信技術的不斷發(fā)展和進步，計算機技術已經被廣泛地運用到了生活中的各個領域，這也在很大程度上促進了計算機教育的發(fā)展。時代和社會的發(fā)展使得計算機走進了普通人家里面，不僅是家庭娛樂生活的重要幫手，也成為了各個年齡階段進行學習和進步的重要工具之一。

一、中學計算機教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的必要性

1. 培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新能力是時代發(fā)展的必經之路

目前社會正處于鼓勵創(chuàng)新發(fā)展的時期，這也是一個社會經濟發(fā)展非常快的時代，時代的發(fā)展需要那些具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的建設者。計算機在深刻影響人們生活的過程中，也需要不斷地進步和發(fā)展，技術的進步也需要更多具有創(chuàng)新能力的人加入，對中學生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不僅僅是為了滿足社會對人才的需求，也是為了提高學生在時代的生存能力。

2. 培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新能力是素質教育的本質要求

隨著教育改革的不斷推進，素質教育的發(fā)展已經不斷普及起來，當前大多數的學校和教師都不再以單一的文化成績提高作為教育的主要目標，大家都更加重視學生綜合素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。在中學的計算機教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是素質教育的本質要求。

二、中學計算機教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)遇到的問題

1.教材的難度過大

從當前中學的計算機教材來看，很多的學校使用的計算機教材都是專業(yè)程度較高，內容比較抽象，不符合中學生的理解能力，學生無法很好地理解教材內容。很多的學校在計算機教學的過程中教學的內容與使用的教材并不符合，這也使得教材的基礎作用得不到發(fā)揮，不利于學生對計算機的學習，同時也不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

2.教學意識較薄弱

當前計算機考試并未納入到我國的中學教學體系的考核中，這也使得部分的教師在教學過程中出現(xiàn)了對計算機教學意識薄弱的問題，這些教師往往將計算機當作一門可有可無的科目，在教學的過程中具有較大的隨意性，沒有重視計算機教學工作，更不必說在教學過程中加強學生創(chuàng)新意識及能力的培養(yǎng)。

3.教學方式不科學

我國傳統(tǒng)的教學模式是以教師的講授為主的，教師在教學過程中扮演者講課的角色，這樣的教學方式被很多的學校及教師延續(xù)至今。很多的教師在中學計算機課堂中采用的也是這樣的教育模式，對于計算機課程的學習來說，實踐和操作是相當重要的，若是教師在教學過程中不重視對學生實操能力的培養(yǎng)，計算機教學效果會大打折扣。

三、中學計算機教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體策略

1.合理編制教材

教材在教學過程中所起的作用是非常基礎的，尤其是中學生，他們的自學能力有限，更多的時候會依賴教材和教師的講解。因此，中學階段的計算機教材編寫組就要重視根據小學階段的計算機教學內容，循序漸進地編制中學階段的教材，要重視教材的內容和編寫模式符合中學生的理解能力和學習習慣。通過教材的合理編制，為中學生的計算機教學提供合適的資料，同時教材編寫中要重視學生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，幫助教師更好地達成中學教學目標。

2.培養(yǎng)教師的教學意識

雖然計算機在中學并不需要參加考試，但是中學計算機教師也不應該輕視計算機學科的教學，要認識到計算機在當前社會生活中的重要性，認識到計算機對于中學生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的重要作用，樹立正確的教學意識，重視計算機教學工作。教師在教學的過程中，不僅要將計算機當作是必修課來教學，同時還要認真?zhèn)湔n，思考如何利用計算機教學促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.采用科學合適的教學方式

教師在教學的過程中要重視改變傳統(tǒng)的以單一的講授為主的教學方式，結合計算機學科的特點，在教學過程中為學生設置更多的實操，讓學生親身感受計算機的神奇之處，幫助學生在實踐中更好地認識計算機，培養(yǎng)出創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力。同時，計算機對于部分學生來說是一門枯燥的學科，中學計算機教師在教學過程中還要重視通過游戲等方式來激發(fā)學生對計算機學科的學習熱情，鼓勵學生自主實踐，不斷地提升自身的計算機能力及創(chuàng)新能力。如教師可以通過介紹一些益智的計算機游戲給學生，讓學生在游戲中學習，在游戲中實現(xiàn)進步和提升。

四、結語

綜上所述，社會和經濟的發(fā)展和進步催生了計算機行業(yè)，信息技術也獲得了較多的新的成果，計算機給我們的日常生活和工作帶來了極大的發(fā)展和變化。為了能夠幫助中學生獲得更多的計算機知識，促進中學生綜合素養(yǎng)的提升，也為了能夠培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新能力，就需要不斷地創(chuàng)新中學計算機的課程，從而啟發(fā)中學生對計算機的興趣及創(chuàng)新的意識，幫助其更好地成長和進步。

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河北寬城滿族自治縣教體局機關中學 王建軍