基于《公路勘測設計》在移動協同教學模式下的現狀分析與改革初探

宋柳

項目：《以移動協同學習模式為導向的高職課程建設與改革實踐研究》獲廣西建設職業技術學院2022年校級教科研項目立項，一般項目，項目編號2022YB008

摘要：近年來伴隨著互聯網的飛速發展，信息化數字時代隨之到來，生活中的方方面面都與之有著聯系，其中移動式協同教學模式成為了現階段教育改革的一個重點課題，由于其具備著快捷高效的信息化共享在日常教學中能實現很多傳統式教育模式不能實現的場景。本文就基于目前的移動式教學模式對于《公路勘測設計》這門課程的現狀進行分析，同時結合現階段移動式教育模式的優缺點提出改革思路。

這幾年受到特殊事件的影響，教育行業飛速變革，從傳統的教室面對面教學變成了通過互聯網為載體的網上教學，這一契機的出現也使得移動協同教學模式在這一兩年飛速發展，各項網上教學平臺的不斷完善，使得這一模式更為成熟更為系統化，針對《公路勘測設計》這門道路橋梁專業主修的課程，在初步進行移動協同教學中的現狀進行分析后提出改革思路。

1、移動協同教學模式的定義

移動協同教學是指通過無線網絡和各大通信平臺以及互聯網信息交互平臺進行跨時空、跨時間的教學。在這種模式下的教學被稱之為移動協同教學模式，其意義在于為教育傳播提供了新的渠道，且受到的約束條件大大降低。對于現階段全球的無線網絡覆蓋比來說，已經可以對絕大多數的無線網絡用戶提供交互平臺，這也打破了原有的教學模式，使得更多元化的教學形式有了發展的可能?！?br>