基于“課程思政”的《安裝工程算量與計價》教學設計

王芳

摘要：《安裝工程算量與計價》是工程造價專業(yè)三年制大專大二學生的一門專業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學生掌握造價最基礎的核心技能——安裝工程量計算與計價。該課程的思政元素豐富，也十分必要。本案例以該課程中的“建筑安裝工程人工、安裝工程材料、機械臺班定額消耗量的確定”這一節(jié)教學內容為例，從個人理想、社會責任、國家要求這三個層面對學生進行思政引導，實現(xiàn)全程、全方位育人。

一、課程基本情況

《安裝工程算量與計價》是工程造價專業(yè)三年制大專大二學生的一門專業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學生掌握造價最基礎的核心技能——安裝工程量計算與計價。這門課程與實際工程緊密結合，造價人員有什么樣的人生觀，世界觀，價值觀，就會對生命、環(huán)境、自然和公平正義有著什么樣的理解。因此，該課程的思政元素豐富，也十分必要。本案例以該課程中的“建筑安裝工程人工、安裝工程材料、機械臺班定額消耗量的確定”這一節(jié)教學內容為例，從個人理想、社會責任、國家要求這三個層面對學生進行思政引導，結合對學生專業(yè)知識、技能培養(yǎng)，從而使學生在更高遠的層次掌握工程的計量與計價的核心要求，并能讓學生更有目的性、更自信地掌握“建筑安裝工程人工、安裝工程材料、機械臺班定額消耗量的確定”的基本概念和計算方法，實現(xiàn)全程、全方位育人。

二、課程教學設計與實施

（一）教學思路

闡明本課程開展“課程思政”教學的總體思路，結合課程內容有機融入思想政治教育的總體教學設計及“課程思政”教學改革的創(chuàng)新點。……