新時代高校傳承紅色基因的若干思考

楊坤 陳雪飛

摘 要：紅色基因是革命精神的傳承，是中國共產黨人的精神內核，是中華民族的精神紐帶。高校承擔著培養擔當民族復興大任的時代新人的重任。新時代高校傳承好紅色基因有利于落實立德樹人根本任務，推動大學生思想政治教育工作再上新臺階。本研究從紅色基因的科學內涵入手，論述新時代高校傳承紅色基因的重要意義，從歷史方位、傳承對象、傳播方式三個維度對高校傳承紅色基因進行探索，并從加強黨的領導、把握時代特征、強化校地結合三個方面指出優化新時代高校傳承紅色基因的路徑。

關鍵詞：高校;紅色基因;思想政治教育

習近平總書記曾指出，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。高校作為落實立德樹人根本任務、落實黨和國家意識形態工作的前沿陣地，肩負著培養時代新人的重要任務。新時代高校要認識到紅色基因在思想政治教育工作中的重要作用，承擔好將紅色基因守護好、傳承好、發揚好的責任，并將其融入大學生思想政治教育工作中，確保紅色基因代代相傳，不斷推進馬克思主義中國化，從而為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

一、紅色基因的科學內涵

紅色是充滿了革命內涵的文化元素，代表著喜慶、熱烈、正義，基因象征著傳承。紅色基因是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革的偉大實踐中共同創造的、具有中國特色的先進文化以及形成的艱苦奮斗、自強不息的民族精神的總和，是流淌在中國人民血液里最積極、最具有戰斗力的因素，集中展示了中國共產黨人優秀的品質和精神特征。2013年2月，習近平總書記在蘭州軍區視察時指出，要發揚紅色資源優勢，深入進行黨史軍史和優良傳統教育，把紅色基因一代代傳下去。

（一）紅色基因彰顯了中華民族的理想信仰

中國共產黨自誕生之日起，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為初心和使命，帶領人民踏上了爭取民族獨立、實現國家富強的道路。紅色基因是在馬克思主義思想指導下的先進文化的代表，在革命、建設和改革的偉大實踐中孕育發展，自身內涵不斷豐富。紅色基因既彰顯中華民族堅定追求的馬克思主義信仰，又代表中國人民的美好憧憬。新時代高校傳承紅色基因，要始終堅定對馬克思主義的信仰，堅持對馬克思主義中國化道路的追求，堅守實現中華民族偉大復興的信念。

（二）紅色基因植根于中華優秀傳統文化

紅色基因植根于華夏文明，是中華優秀傳統文化的結晶，又在近代的實踐探索中不斷豐富，具有鮮明的中國特色。尤其是在中國共產黨領導下，紅色基因一方面始終堅持以馬克思主義為指導，另一方面結合中國國情，根據時代變遷與時俱進，不斷完善內涵。新時代高校傳承紅色基因要堅持社會主義先進文化前進方向，做好中華民族優秀傳統文化的繼承和弘揚。

（三）紅色基因凝聚著中國共產黨人的優良傳統

紅色基因的形成離不開無數革命先烈的拋頭顱、灑熱血，是中國共產黨人在不同歷史階段形成的崇高精神品質，是革命先烈優良作風的完美詮釋。隨著紅色基因的凝聚，逐步形成了理論聯系實際、批評與自我批評等優良作風，確立了群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，堅持了實事求是的思想精髓。這一系列崇高的精神品質、優良作風、工作路線、思想精髓正是紅色基因的內核。新時代傳承紅色基因要繼承好革命前輩的優良作風，彰顯中國共產黨人的風采。

二、新時代高校傳承紅色基因的重要意義

（一）有利于堅定大學生理想信念，指引其人生道路

“功崇惟志，業廣惟勤”，習近平總書記指出只有理想信念堅定的人，才能始終不渝、百折不撓，不論風吹雨打，不怕千難萬險，堅定不移為實現既定目標而奮斗。從紅船精神到延安精神，從西柏坡精神到改革開放精神，正是在這蘊含著偉大民族精神的紅色基因的指引下，一代又一代中華兒女信仰堅定，勇往直前，取得了我國革命、建設和改革的偉大勝利。經濟全球化趨勢下，東西方文化交融，對我國人民尤其是青年學生產生了極大的思想沖擊。理想信念的顏色在大學生中會不會逐漸褪去？青年學生是否還能品味到信仰的甘甜？這是來自時代的考問，也是令人深思的警示。新時代高校傳承紅色基因就是堅定大學生理想信念的關鍵法寶和有力武器，有利于堅定其馬克思主義信仰，指引其人生前進道路。

（二）有利于大學生弘揚民族精神，增強文化自信

民族精神是我國優秀傳統文化的結晶，是中華民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現。紅色基因植根于民族精神的沃土，是中國傳統文化的優秀代表。歷史的車輪滾滾向前，無不源于偉大民族精神的推動;時代的發展浩浩蕩蕩，無不源于偉大民族精神的助力。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，離不開文化的傳承發展，離不開社會主義文化強國的建設。新時代高校傳承發展紅色基因就是傳承文化與弘揚民族精神的有機結合，是增強大學生文化自信的有力手段。引導大學生弘揚好民族精神，堅守好紅色文化，以推動社會主義文化大繁榮大發展，為建設社會主義文化強國貢獻力量。

（三）有利于大學生踐行社會主義核心價值觀，陶冶道德情操

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達，體現了國家、社會、個人層面的建設目標和美好追求，與紅色基因中所蘊含的追求民族獨立、國家富強、社會和諧、個人全面發展的精神品質遙相呼應，是紅色基因在現代的傳承發展。紅色基因時刻體現著社會主義先進文化前進的方向，是踐行社會主義核心價值觀的重要載體。新時代高校傳承發展紅色基因，利用好紅色基因的強大感染力，在擴大社會主義核心價值觀影響力的過程中，不僅有利于大學生提升個人價值追求、樹立正確的“三觀”，而且有助于提升其道德修養。

三、新時代高校傳承紅色基因的多維思考

（一）我國發展新的歷史方位

習近平總書記在十九大報告中指出，經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，而實現中華民族偉大復興的歷史使命，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。習近平總書記提出的培養擔當民族復興大任的時代新人，為新時代中國特色社會主義的人才培養指明了方向。把握好新時代我國新的歷史發展方位才能保證傳承紅色基因的正確政治方向。只有不忘初心、牢記使命，引導大學生賡續紅色基因，堅定理想信念，傳承民族精神，與時俱進，正確理解紅色基因的科學內涵，客觀把握紅色基因的歷史發展，解決新的社會矛盾，才能凝心聚力實現中國夢。

（二）傳承對象更加年輕

當前，“00后”已經成為大學生的主要群體，受家庭環境、社會發展等影響，他們的價值觀念、行為方式有了新變化。一是思想觀念更多元。“00后”大學生群體思想觀念更開放，對新生事物的接受度更高，更加尋求個性化發展，以實現個人價值為人生追求。二是興趣愛好更廣泛。隨著社會發展、技術進步，“00后”大學生對網絡愈發依賴，一些新興娛樂活動也受到他們的偏愛。三是自我意識更強烈。隨著改革開放的深入，東西方文化激烈碰撞，西方的個人英雄主義等思想會對“00后”大學生的自我認知產生影響，導致其自我意識更加強烈，更加具有較強的獨立性和自主性。只有把握好傳承對象的新特點，高校在紅色基因的傳承過程中才能做到傳承質量有保障，更好地發揮紅色基因的影響力。

（三）傳播方式不斷更新

隨著互聯網技術的迅速發展和新媒體的普及，新媒體對大學生的思想觀念、思維方式及生活學習方式產生了巨大的影響。新媒體具有以下特點：一是便捷性。新媒體傳播信息方便，速度快、范圍廣、互動性強，越來越注重智能化與交互化的拓展。二是復雜性。廣播、電視、報紙等媒介都有著各自輻射的領域，新媒體傳播手段則復雜多變，傳播內容多、信息量大，填充了大學生生活的方方面面。三是跨時空性。新媒體可以打破時間和空間的限制，受眾群體大、輻射范圍廣，如博客、短視頻等，通過大數據的云計算，可以將各種信息傳播到各行各業的人群中。高校要精準把握新媒體的特點，發揮新媒體優勢，使其成為傳承紅色基因的良好載體。

四、新時代高校傳承紅色基因的有效途徑

（一）加強黨的領導，落實高校工作責任

第一，高校黨委要立足新時代新的歷史方位，把穩政治方向。新時代要與時俱進地傳承好紅色基因，就要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅決做到“兩個維護”，堅持馬克思主義中國化道路，確保紅色基因傳承的政治底線。第二，要著眼于落實立德樹人根本任務，致力于培養擔當民族大任的時代新人的崇高使命，因事而化傳承好紅色基因。高校要在培養時代新人的過程中結合紅色基因的傳承做好大學生思想政治教育工作，把握時代特點，深入挖掘新時代的紅色基因，在與時俱進中拓展紅色基因的當代價值，做好新時代紅色基因的守護、傳承、發展，將紅色基因的精神內核融入大學生的靈魂血脈，引導、教育好大學生。第三，不斷優化高校傳承紅色基因的環境，形成全校重視大學生思想政治教育的濃厚氛圍，加大紅色基因的傳承力度。高校要優化教學環境，打通教學環節，在教學過程中盡可能多地融入紅色基因，不斷更新教學思想、內容、方法，將傳承紅色基因貫穿教育教學的全過程。

（二）把握時代特征，完善傳承長效機制

第一，把握新媒體特點，因勢而新。高校要不斷完善宣傳機制，將新媒體打造成新時代強有力的紅色基因傳承陣地。利用傳播方式便捷的優勢，加大宣傳力度，搭建新媒體矩陣，打造全媒體宣傳平臺，拓展宣傳渠道，形成傳承紅色基因大眾化的局面。第二，加強紅色基因傳承與思政課的結合。習近平總書記強調思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。它不僅是傳授知識的平臺，還是引導大學生樹立正確“三觀”的主要陣地。思想政治理論課教師要以傳承紅色基因為切入點，講好思想政治理論課，把握當代大學生的身心特點，推動紅色基因入腦入心，將紅色基因融入大學生的靈魂血脈。第三，高校要加大各部門合作力度，形成協同育人長效機制。傳承紅色基因與大學生思想政治教育結合是一個系統性的工作，不是單個部門可以完成的，高校應加強整體規劃，根據各個部門不同特點，充分發揮各自優勢，形成合力，協同育人。

（三）強化校地結合，創新傳承方式方法

第一，因地制宜，發揮地緣優勢。我國許多地區保留著紅色文化、紅色遺址，這些都是當地獨具特色的寶貴財富，是看得見、摸得著的教育資源，能夠更好地引發大學生的共鳴。因此，高校要利用好當地的紅色文化、紅色遺產，充分挖掘所在地區的紅色基因，打造好紅色典型。第二，大力開展紅色社會實踐活動。高校要多開展如紅色基因探訪、紅色遺產尋根等紅色社會實踐活動，探索校地合作新模式，加深紅色基因與社會實踐的融合程度，發揮好紅色基因的當代價值;在常規社會實踐中融入紅色元素，提升紅色基因在大學生中的感染力、吸引力。第三，加強紅色基因與校園文化建設的結合。高校要將紅色文化融入校園文化的建設中，如設立紅色文化長廊、宣傳欄等，潛移默化地使大學生受到教育熏陶;加大對紅色社團的支持力度，深化第二課堂的作用;舉辦紅色文化系列活動，將紅色基因融入大學生感興趣的文藝活動中，如紅色觀影活動、紅歌大賽等，促進紅色基因的全方位融合，從而培養出理想信念堅定、永葆愛國之情的時代新人，為中華民族偉大復興提供強有力的人才支撐。

參考文獻：

[1]習近平.緊緊圍繞強軍目標 全面加強部隊建設 為確保新疆社會穩定和長治久安提供堅強力量支撐[N].解放軍報，2014-05-02.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].（2017-10-27）.http：//cpc.people.com.cn/19th/n1/2017/1027/c414

395-29613458.html.

[3]沈千帆，付坤，馬立民，等.“00后”大學生的群體特征及教育策略[J].學校黨建與思想教育，2019（24）.

責編：初 心

基金項目：2020年度教育部人文社會科學研究輔導員專項任務項目“紅色基因融入大學生日常思政教育工作研究”（編號：20JDSZ3068）;2020年河南省社科聯項目“紅色基因融入高校思想政治教育實踐研究”（編號：SKL-2020-108）;河南中醫藥大學2020年思想政治教育研究立項課題“高校思政類社團在大學生中傳承紅色基因的實踐探索”（編號：HZYSZ2020-11）;河南中醫藥大學2020苗圃工程項目“‘星光研習社紅色基因傳承工程探索與研究”（編號：MP2020-102）

作者簡介：楊坤（1995— ），男，河南中醫藥大學馬克思主義學院在讀碩士研究生，研究方向為思想政治教育理論與實踐;陳雪飛（1998— ），男，河南中醫藥大學康復醫學院在讀本科生。