“新工科”時代建筑類大學生思政教育探索和實踐

梁春晴 張峻瑋

摘? 要：伴隨著我國經濟水平和國際地位的日益提高，經濟持續高速發展對技術、業態、模式、產業等改革創新的需求越來越高，隨之也為高等教育人才培養提出了更高的要求，高校“新工科”人才培養體系的改革應運而生。當前，“新工科”背景下建筑工程類大學生思想政治教育工作面臨著諸多問題，高校應從教育理念革新、科學化體系建設、提升師資隊伍素養、創新工作平臺等方面進行改進，全力打造“新工科”培養體系，為社會主義現代化建設培養高級復合型工程人才。

關鍵詞：新工科;思政教育;人才培養

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）05-0185-04

Abstract： With the improvement of China's economic and international status， The rapid economic development requires more and more innovation of technologies， business forms， models and industries， which has also raised higher requirements for university education. Therefore， the reform of the emerging engineeringeducation has come into being. At present， in the emerging engineering education background， the ideological and political education of architectural engineering college students is facing many problems， colleges and universities should reform the educational concept， build a scientific system， improve the quality of the teaching staff， innovate the working platform and so on，strive to build emerging engineering education training system， cultivating senior engineering talents for socialist modernization.

Keywords： emerging engineering education; ideological and political education; cultivation of talents

為應對新一輪科技革命和產業變革的挑戰，主動服務國家創新驅動發展和“一帶一路”“中國制造2025”“互聯網+”等重大戰略實施，加快工程教育改革創新[1]，教育部在全國高校中推進“新工科”建設，開拓工程教育改革新路徑，培養多樣化、創新型卓越工程科技人才，支撐國家經濟產業轉型升級。經過近年來的實踐，高校逐步搭建起以互聯網和工業智能為核心，適應新興產業的人才培養模式。全國在研“新工科”綜合改革項目兩百多項、“新工科”專業改革類項目四百多項，“新工科”建設正以新體系、新模式、新理念、新質量、新結構在全國高校中迅速推進。建筑工程類專業是培養工程建設人才的搖籃，國家基礎設施建設以及“一帶一路”基礎設施建設對建筑工程類人才的需求越來越大。“教育是國之大計、黨之大計……培養什么人，是教育的首要問題。”習近平總書記在全國教育大會上特別強調了教育的要義，新時代社會主義的建設者和接班人，既要有真才實干，又要有高尚品德。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》也指出要著力提高學生服務國家、服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。[2]綜上，加強和改進建筑工程類大學生思想政治教育實效成為貫徹落實“新工科”理念的必然要求，也是新時代人才培養質量的關鍵所在。

一、新工科背景下地方高校思政育人存在的困難與問題

（一）新工科育人理念和思政教育融合度不高

為適應新興產業及新經濟，向社會主義現代化建設輸送高素質復合型工程人才，“新工科”理念下的學生培養更加注重質量和成果，旨在培養具備扎實的專業學科基礎、較強的知識獲取能力、實踐創新能力和具備良好的人文素養、兼具國際視野和家國情懷的新時代大學生。

在“新工科”建設加速推進中，教育理念與思想政治教育必須跟進，協同改革創新。但在實踐中，高校通常會將學生學科知識、專業技能等的培養放在第一位，放松了對學生思想水平和個性化發展需求的關注，忽視了新工科建設對人才內在素養的要求。英國教育學家阿爾弗雷德·諾思·懷特海認為“教育培養的是人的靈魂，學生是充滿活力的，教育的目的在于促進和引導學生的自我發展”[3]，不論新工科建設的方向是什么，目標都應是服務社會主義現代化建設、助力中國夢的早日實現，基于這一目標的學生培養，不能只培養技術型人才，理應加強學生的思想政治教育和價值引領，這也是當代高等教育不變的使命。

（二）高校教師隊伍思想政治教育工作水平有待提高

在“新工科”建設全國范圍的兩年多實踐中，高校圍繞辦學與培養模式創新展開了探索。“新工科”建設對人才培養的目標是德學兼修，德才兼備的高素質工程人才，學生需要成為心懷家國的建設者。當前，“專業教學”與“思政教育”雙向分離的人才培養模式，影響了新工科理念的推進以及工程人才培養目標的實現。

當前，部分高校教師的思想政治教育水平還有待提高，無法滿足“新工科”背景下高校思想政治教育工作的要求。地方高校的新工科建設在推進中，更加注重“新理念”、“新結構”、“新質量”、“新體系”、“新模式”，學生培養體系相對于傳統教育有了較大變化和較大難度，學校投入更大精力在引進和培養適應新工科理念的教學和科研人才上。專職思想政治教育隊伍承擔著學生思想政治教育，引領學生成長的重要使命，而當前部分高校的思想政治教育隊伍的提升落后于新工科建設的進度，這種不相匹配的進度也在一定程度上影響了大學生思想政治教育的效果。

（三）思想政治教育體系建構不完善

“新工科”的理念應當成為當下工科高等教育者的共識，注重在教育教學實踐中加強學科教育的實用性、交叉性和綜合性，突出通識視野、人文素養、發展潛力、人格品質等綜合素質層面的人才培養需求和教育價值。[4]當前教育環境下，學生入校以后接受的課堂教育，側重于專業知識和技能的傳授，而大學生思想政治教育的場域主要集中于思想政治理論通識課和課堂以外的地方。這種教學課堂和思想政治教育分離建設的教育模式，也帶來了兩個方面的問題。一是，專業理論和實踐教學課堂資源的作用沒有充分利用，大學生對大學教授、海外留學博士等專業老師的高度信任與認可，為老師們有效地開展教育教學活動提供了便利，然而部分專業理論課教師更側重于專業知識的傳授，忽視了學生成長中全過程、全方位的引導;二是，第一課堂和第二課堂被無形中分隔開來，兩個不同場域的教育功能被獨立開來，從學校頂層設計中的資源分配來看，第一課堂所承擔的專業知識和技能教學更受學校和學生的重視，學生更傾向于關注教學課堂的所得所獲，部分師生對于第二課堂教育對學生綜合素質提升的作用重視程度不夠，部分第二課堂活動逐漸失去吸引力，甚至被迫流于形式。

（四）思想政治教育平臺與渠道亟待創新

2019年《中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據統計顯示，截至到2019年3月，中國青少年網民數量為2.56億，占整體網民的41.5%，大學生群體對于互聯網的依賴程度越來越深。在互聯網風靡之前，開展思想政治教育工作更多的是通過教師與學生直接接觸，而現在大學生獲取信息方式發生改變，他們通過多元化的互聯網媒體平臺來接收訊息，這對傳統思想政治教育方式帶來挑戰。

高校“新工科”建設，注重“新”技術和“新”融合，學生的思維方式也向多元和開放發展，而思想政治教育的網絡化和信息化缺乏個性化，技術更新跟不上，都使得網絡思想政治教育吸引力不夠、學生使用黏度不高，這些都為“新工科”背景下的大學生思想政治教育工作帶來了一定困難。

二、“新工科”背景下建筑工程類學生思政教育的創新分析

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持以立德樹人為中心，高校思想政治教育工作要貫穿到教育教學的全過程，實現全員育人、全過程育人、全方位育人，努力創造中國高等教育的新發展。“新工科”背景下，加強大學生的思想政治建設，是新時代人才培養目標的需要，也是構建“大思政”格局和實現人才強國戰略的要求。隨著我國經濟持續快速發展，進一步推進城鎮化和各區域均衡發展的經濟戰略急需各類基建項目的支撐，為社會輸送建筑工程類人才的高校人才培養也備受關注。當前“新工科”理念要求我們培養的建筑工程領域人才，必須既符合國際主流又與中國發展實際相契合，他們必須是思維具備創新性、有責任和擔當意識、有引領精神、綜合素質高的新型人才，為了實現這一目標，對于建筑工程類學生的培養需要從思想政治教育制度、教育運行機制、教師隊伍、工作渠道等多方面協同創新，共同打造建筑工程類人才培養的新局面。

（一）構建“大思政”育人格局，創新育人理念

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上著重闡述了“大思政”格局這一思政育人理念，一體化的“大思政”育人體系強調要把思想政治教育貫穿于教育、教學的全過程，要實現全員、全過程、全方位育人，這個育人體系的要求契合了當前學校著力推進“新工科”教育理念。當前，“新工科”正在改變高校教學以及人才培養方案，隨之也改變了過去的教育評價體系和學校各項資源配置。武漢工程大學作為一所以工科見長的綜合性大學，牢牢抓住這次機遇，著力搭建“新工科”背景下的“大思政”育人理念。

近年來，武漢工程大學圍繞加強思想政治教育工作，先后制定了《武漢工程大學關于進一步加強新時代思想政治理論課建設工作方案》、《武漢工程大學“三全育人”綜合改革實施方案》等關于學生黨建、理論學習、教師隊伍建設、思想政治教育的一系列文件和方案，創造以學生為中心的育人環境，逐步構建起了以學校黨委為中心，學工部、校團委、教務處、各學院等多部門協調統一的“大思政”工作格局。學校優化一切可以利用的校內外資源，將思政教育融入工程人才培養的各個環節中，以“大思政”理念培養具備“工匠精神”的高級復合型人才。武漢工程大學土木工程與建筑學院在堅持學校“大思政”育人理念同時，結合學院專業特色，以培養“新工科工匠”為己任，把培養具備“工匠精神”的高素質復合型人才作為學院目標。近年來，學院堅持黨團學協同育人，把培養“新工科”人才作為核心任務，為了更好的實現人才培養目標，學院成立系承擔本科生培養任務，成立研究所負責研究生培養，學院打通了學生成長的各個環節，協同助力學生成長。

（二）完善思政教育體系，打通育人最后一公里

“新工科”理念在順應當前經濟社會發展和人才培養規律的形勢下被提出。因此，在“新工科”背景下開展思想政治教育工作，也必須進行科學謀劃。當前高校學生思想政治教育的頂層設計，一方面要站在培養新時代中國特色社會主義事業建設者和接班人的戰略高度，進行統籌協調各方資源;另一方面要結合“新工科”建設的進度去整合完善。武漢工程大學土木工程與建筑學院堅持以“培養高級復合型人才”這一主線進行教育教學結構調整，把學生思想政治教育貫穿于教育教學的全過程。

為了實現人才培養目標，學院著力于打通課堂教學與課外活動兩條思想政治教育主線，探索課程思政和思政課程的融合轉換。課堂是思想政治教育的主陣地，學校高度重視思想政治理論課課堂育人作用，學生除了必修思政課程以外，還可以參加思政公選課，例如馬克思主義學院開設的《加油中國！》，該課程由學校馬克思主義學院黨委書記所在的教學團隊開設，既有線下教學也推出了線上教學，邀請校黨委書記和校長擔任授課主講人，老師們結合各自專業領域進行教學，幫助學生在吸收專業知識中接受思想引領;學院近年來在課程思政建設中也取得一些成果，專業老師注重對學生“工匠精神”培養，例如學院道路橋梁與渡河工程系“雙帶頭人”老師的專業課程《結構力學》深受學生喜愛，堅持在課堂為學生講述一代代路橋人的故事、港珠澳大橋建設歷程、“一帶一路”建設動向，將專業知識與學生思想政治教育緊密結合，達到春風化雨、潤物無聲的效果。開辟“第二課堂”是將思想政治教育與學生創新能力、實踐能力培養結合的重要舉措，學校全面實行了《武漢工程大學第二課堂成績單制度》，充分發揮第二課堂育人作用。學院針對建筑工程類學生的專業特點和成長需求，創設了學生工作品牌活動“匠心筑夢科技文化節”，開設思想政治與道德素養、社會實踐與志愿服務、科技學術與創新創業、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、技能培訓六個方面活動，涵蓋了學生專業知識的提升與利用、學生思想政治教育等多方面內容，提升建筑工程類學生綜合素質。近年來，學院按照“新工科”標準加強人才培養質量，學院學生報效祖國的熱情增長、社會服務能力顯著增強，在校生中志愿者覆蓋率達到90%以上。2019年，武漢市舉辦第七屆世界軍人運動會期間，學院多名學生積極參與志愿者工作，前往軍運會場館為運動員和觀眾提供志愿服務;學院積極組織學生助力“脫貧攻堅戰”，組織建筑學和城鄉規劃專業學生志愿團隊在紅安縣羅家田村開展鄉村環境美化工作，為鄉村繪制文化墻，組織城鄉規劃、道路橋梁與渡河工程專業學生參與赤壁市太平口村鄉村規劃編制，為精準扶貧和鄉村經濟振興做貢獻。除了在校生的志愿服務增加，畢業生的就業質量也穩步提升，畢業生中就職于世界500強、中國100強等高質量就業率達到44%，為中國建筑集團、中國交通建設股份有限公司、中鐵建設集團等行業引領企業輸送了大批優秀人才。

（三）提升教師隊伍素養，整合教師隊伍力量

“新工科”教育對高校思想政治教育工作提出更高要求，也對承擔人才培養任務的高校教師提出了新要求。各高校應全面加強教師隊伍建設，確保全員育人過程每個環節都不松懈。在專職思政隊伍建設中，一方面加強教師隊伍培訓，組織專職政工干部參加校內外培訓提升專業技能，武漢工程大學自2018年開始實施輔導員素質能力提升工程，兩年多時間舉辦了49期活動，助力于專職政工干部思想素質、業務水平的提高;另一方面結合學校“新工科”建設情況，深入研判學生群體需求，組建符合新時代學生特點的教師工作團隊，學校成立了環境思政、學生思政、學風建設等6個輔導員工作室，提升輔導員隊伍的理論研究和實踐育人水平，推進輔導員隊伍職業化、專業化建設，確保專職思想政治教育隊伍工作有方法、理論有支撐、實踐有經驗。全面提高專職政工干部隊伍素養，有助于深入學生群體開展工作，確保思想政治教育的實效性。

引領學生成人成才是每一位教師的職責和使命，高校教師應當轉變思維方式，把培育胸懷祖國、心系天下的新時代社會主義事業建設者和接班人當作自己的天職與使命。因此，除了專職從事思想政治教育工作教師外，專業教師的思想政治素養也需要提升。武漢工程大學土木工程與建筑學院全面推行“全員導師制”，為每一位學生聘請一位建筑工程專業教師擔任本科生導師，為學生提供“學業輔導、科研引導、就業指導、心理疏導”，為學生成長成才保駕護航。學院積極做好教師服務與培訓工作，組織教師進行信息化教學培訓、課程思政等相關培訓，注重教師隊伍綜合素養提升，幫助教師掌握新時代思政工作方法。學院扎實落實高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，其中建筑工程系、道路橋梁與渡河工程系、工程管理系均由系主任擔任教工黨支部書記，確保學生思想政治教育的引領人有思想、有內涵、有能力。在學院的積極培育下，學院專業教師紛紛加入政工干部隊伍，主動請纓擔任學生班級班主任，在全院范圍內形成了全方位關愛與呵護學生成長的氛圍，每年都有輔導員、班主任、本科生導師作為教師典型受到學校和省級表彰。

（四）創新育人平臺，打通育人渠道

隨著互聯網時代的到來，青少年逐漸成為互聯網用戶主體，電腦和手機成為學生學習和生活的重要工具，“新工科”教育為高校“互聯網+教育”提供了理念和技術上的可能，“互聯網+教育”伴隨著“新工科”的融合教育理念逐步深入校園，這種新興技術與教育的融合，為高校思想政治教育工作帶來了壓力和挑戰。各高校積極應對這一教育新浪潮，主動更新思想政治教育平臺和渠道，探索網絡時代思想政治教育新方法、新模式和新路徑。

當代大學生在使用互聯網時，自主化和個性化增強，呈現出了碎片化、交互式、草根化等特點，高校思想政治教育要把握住這一時代脈搏，有針對性地開展大學生思想政治教育工作，才能讓思想政治教育發揮引領學生成長、成才的目的。武漢工程大學土木工程與建筑學院在網絡思想政治教育建設方面，啟用學生喜愛的校園社交和教育平臺開展工作，建設學院微信公眾號、新浪微博、百度貼吧等自媒體平臺，“武漢工程大學”“武漢工程大學學生工作部”“武漢工程大學團委”等一批微信公眾號基于學生訴求和使用體驗開設了工大青年、工大學聲、網絡思政“師說”、大美工大等欄目，線上宣傳師生榜樣事跡，展示學校和師生風采，開辟了師生線上交流展示平臺，助力學生全面發展;除了開創這些平臺以外，學校和學院在平臺管理方面也不斷進行創新，邀請學生參與平臺的建設和管理，不斷更新平臺內容，使得網絡思想政治教育平臺始終貼近學生需求、深受學生喜愛。除了網絡平臺以外，學校也積極推動網絡思想政治課程建設，打造一批深受學生喜愛的線上教學課程，滿足學生個性化、混合式、定制式的學習特點，武漢工程大學邀請校內外資深教師打造了“新編團課教程”“大學生職業發展”“加油中國”等優質思想政治教育課程，與其他專業課程一道形成育人合力。

三、結束語

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期，最需要精心引導和栽培”，處于“拔節孕穗期”的大學生，他們的世界觀、人生觀、價值觀正在逐步形成，只有科學正確的培育，才能幫助學生實現茁壯成長。高校思想政治教育是大學生人生成長道路上的引路標，是培養育人之根、立德樹人之本的關鍵一環。有效提升高校思想政治教育水平是為黨和國家培育新時代社會主義合格建設者和可靠接班人的必要舉措，也是徹底打通“起始一公里”和“最后一公里”的重要法寶。迎合當代“新工科”教育特點的高校思想政治教育，具有較為豐富的科學體系，具有較強的針對性和實效性，能夠使青年學生在接受工科教育中涵養內在品格、培養人文精神、提升道德修養、厚植愛國情懷;融匯“新工科”教育和思想政治教育雙重作用下的大學教育，才能為社會輸送工具理性與價值理性兼備、復合知識與核心能力（思想力、學習力、行動力）兼備、家國情懷與全球視野兼備的“三創型”（創新、創造、創業）工科領軍人才。[5]

參考文獻：

[1]教育部辦公廳關于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201707/t201

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[2]教育部.國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）[EB/OL].http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/m

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[3]阿爾弗雷諾·諾思·懷特海.教育的目的[M].上海：上海人民出版社，2018：1.

[4]高瓊.當“新工科”遇上“新思政”——新工科背景下能源動力類大學生第二課堂綜合素質培養研究[J].高等工程教育研究，2019（12）：39-48

[5]高松.實施“新工科F計劃”，培養工科領軍人才[J].高等工程教育研究，2019（07）：19-25.