以“飛行棋游戲”為橋，鋪“識字教學”之道

梁洪華

【摘要】識字教學是小學一、二年級的教學重點。然而，由于識字量大，給學生的學習帶來了極大的壓力。那怎么去解決這個問題呢？筆者通過研究實踐發現，通過“語文飛行棋游戲”學具，能有效激發學生的學習興趣，拓寬學生的學習空間，高效實現生字的復習鞏固。

【關鍵詞】語文飛行棋;識字教學;學習興趣

《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出：“識字教學是閱讀和寫作的基礎，是一、二年級的教學重點?！比欢?，對于很多一、二年級的教師來說，識字教學卻成了他們的一個大難題。那怎樣才能提高識字教學的效率呢？教育學家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發他們的思維，是他們最愿意接受的?！被谶@樣的理念，我們以游戲教學為核心，在一、二年級成功開發了語文“飛行棋游戲”，以此來提升學生的識字效率。

一、“語文飛行棋”的概念

“語文飛行棋”是以飛行棋游戲為載體開發出來的一種識字游戲，在飛行棋棋盤中嵌入生字的學習。借助這一輔助性教學工具，學生可以在學中玩、玩中學，激發識字興趣，減輕學生的課業負擔，并達到識字鞏固的目的。

“語文飛行棋”的玩法和普通飛行棋的玩法大同小異，通過擲骰子決定前進的格數，每擲一次骰子后，都會出現相應的拼音、生字、詞語、數字或字母等符號，學生必須正確讀出、拼出或說出相應的符號代表的拼音、生字、詞語和句子之后，才能前進。如有讀錯，其他玩家必須幫他糾正讀音，并且玩家讀對了才能繼續進棋，而幫助他人糾正的玩家也可以自動往前走兩步作為獎勵。誰最快到達終點站為最后的勝利者，如果時間不夠充裕，還沒到達終點站就結束了，就看誰走的飛行棋格數最多為贏。

二、“語文飛行棋”的研究背景

為什么要開展這樣一個研究呢？主要基于以下三點：

（一）解決識字量大的需要

低年級學生，識字量特別大，一、二年級要認識常用漢字1600-1800個。識字量這么大，課堂時間卻沒有延長，這讓很多學生學習起來極具壓力。

（二）解決學習興趣缺乏的需要

課堂上，大多數教師以集中識字為主。學生對于抽象的文字符號，學得快，忘得也快。學習方式的死板，導致了很多學生缺乏學習興趣，學習效率低下。

（三）解決課后復習鞏固的需要

作為教師，我們不能加重學生的學習壓力。因此，不給一、二年級的學生留書面作業?？蛇@樣一來，很多家長在家里輔導學生學習，就變得無從入手，不知道該做些什么。

所以，在教學中，我們一直都在尋求著一種以學生的生活體驗為出發點，變抽象字符為直觀形象，變枯燥識字為趣味活動的識字方式。在不斷探索中，飛行棋走進了我們的視線。這種游戲，學生都特別愛玩，而且容易操作，器材準備方便。更重要的是，它能夠與我們的識字教學有效結合。

三、“語文飛行棋”的制作方式

那具體來說，我們怎樣以飛行棋游戲為載體來制作“語文飛行棋”呢？我們主要以教材中的識字任務為基礎，把生字學習嵌入到相關的飛行棋棋盤當中，并且根據學生的使用情況進行反復完善。

（一）拼音棋盤

我們制作的第一副棋盤是拼音棋盤。因為一年級學生入學的第一個學期就要學拼音，這也是他們整個語文學習的基礎。我們以喜羊羊大沖關游戲為背景圖改良設計，將學生需要掌握的所有拼音，包括聲母和韻母都標注在棋盤上。

（二）課文生字學習棋盤

隨著拼音學習的結束，學生開始學習生字了。于是，我們又設計出了第二副棋盤，專門用于每篇課文的生字學習。用常規的飛行棋棋盤為模板，上面標上1—16號的數字，每個數字都代表著某個生字，學生在學習某篇課文的時候就可以用來玩。以部編版一年級語文上冊第一課《秋天》為例，要學習的生字有10個，我們就給每個生字編好號。如，1為秋、2為氣、3為了、4為樹、5為葉、6為片、7為大、8為飛、9為會、10為個。

（三）單元生字復習棋盤

然而，隨著識字量的增加，我們又發現，學生要認的字太多了，那怎樣對整個單元的生字進行復習鞏固呢？于是，我們以拼音類棋盤為基礎進行改良，設計出了第三副棋盤，一副能夠應用于整個單元復習的生字棋盤。我們在棋盤上標上1-70號序號，每個序號對應一個生字。以單元為單位，將課本上的每個生字都進行編號。這樣一個棋盤，能夠涵蓋整本書各個單元的生字鞏固，是我們最常用的一副棋盤。

（四）四會字棋盤

可是，在玩的過程中，我們發現，數字對應生字，還是不夠直觀。而且學生每次玩游戲都要拿著書，有點麻煩。于是，我們決定把生字直接打在飛行棋棋盤上，讓學生玩的同時直面生字學習。但是，我們又考慮到，如果把所有要學習的二會字、四會字都打上去，一副棋盤的容量是遠遠不夠的。學生要掌握要寫的四會字有100個，這些字又是考試的重點。于是，我們以四會字為基礎，制作了一副四會字棋盤。

（五）綜合學習棋盤

慢慢地，我們在不斷研究中又發現，這樣的玩法，僅僅是讓學生認識了那個生字，而生字的意義以及它的運用，反而完全忽視了。于是，我們繼續研究，開發出第五副棋盤——綜合類棋盤。我們把數字換成了字母，每個字母對應相關的內容，通過生字卡片與之進行配套玩耍。這些生字卡片里面不但有生字的學習，還增加了組詞和造句練習，讓語文飛行棋的玩法多變而更有層次。

四、“語文飛行棋”的作用

那么，通過具體實踐，“語文飛行棋”能為我們帶來哪些好處呢？

（一）激發了學生的學習興趣

一、二年級的學生天生愛玩，飛行棋本身就是他們最喜歡玩的游戲之一?！罢Z文飛行棋”的玩法跟普通的飛行棋玩法很相似，取材方便，而且玩法更多。這極大地激發了學生的學習興趣，他們都能積極主動地參與其中，大大提高了識字效率。

（二）拓寬了學生的學習空間

語文飛行棋不受時間和空間的限制，學生可以在課堂上玩，可以在課余時間和同學、老師一起玩，更重要的是，可以回到家里和父母、兄弟姐妹一起玩。它為課外學習、家庭學習打開了一扇新的大門，讓學生在游戲中養成自主學習的好習慣。

（三）實現了生字復習的全覆蓋

利用飛行棋棋盤，我們可以把需要學習的生字全部打上去，或者用相關符號代替并對應相關的生字。這樣一來，我們就可以讓學生在玩飛行棋的過程中復習所有學過的生字。

可以說，“語文飛行棋”游戲的開展，把生字學習的任務完全融入學生日常的學習生活中，將課堂與課外有機結合起來，讓玩與學相輔相成，真正實現快樂識字的目標。