小學英語教學中繪本的作用探究

【摘要】小學階段的英語教學旨在幫助學生對英語學科形成初步的認知，獲得知識基礎的夯實以及實踐應用能力的提升。在這一階段的教學過程中，教師根據學生的情況制定相應的教學措施，不斷改進并完善教學的形式與內容，能夠使學生的英語水平得到有效提升，為學生的發展提供支持與保障。隨著繪本在當前教學實踐中的應用不斷廣泛和深入，教師可以將繪本與英語教學進行有效融合，借助繪本的教學優勢，引導學生進行知識的學習以及能力的訓練，促進其獲得英語能力的提升與發展。本文將以教材課程“My e-friend”和繪本don't forget your homework的融合實踐教學為例，探究繪本在小學英語教學中的作用。

【關鍵詞】小學英語;繪本教學;課堂實踐

【作者簡介】周萍，常州市新北區三井實驗小學。

繪本作為一種專門針對兒童的圖書類型，是在適應兒童認知水平和發展需求的基礎上設計產生的，能夠通過色彩豐富，形象生動的圖畫以及簡練的文字描述幫助學生對其中的內容進行了解與感知，對其形成思想認知上的引導，因此正在不斷滲透進教學實踐中。在小學英語課程的教學過程中，教師借助繪本進行知識的講解，能夠充分發揮繪本在教學實踐中的優勢，在擴充教學資源的同時有效降低學生理解的難度，使其獲得更加全面多樣化的指導與培養，既能夠高效地掌握英語知識，同時還能夠獲得實踐能力和思想認知的培養。從而促進教學效率的提升以及學生英語能力的增強，為實現教學活動的目的奠定堅實有力的基礎。

一、引出課程內容，吸引學生學習關注

導入環節在教學實踐中發揮著引導學生認知，將其注意力集中到教學內容上的重要作用，教師在進行教學內容的設計與安排時，應當將導入環節作為一個重點，更加生動高效地引出教學內容，實現教學效率的提升，為學生認知與能力的發展做好鋪墊。小學階段的學生由于認知發展水平上的影響，無法長時間將注意力集中到同一件事物上，經常會出現難以快速進入到學習狀態的情況。因此在小學英語課程的教學過程中，為了讓學生能夠更加迅速地將精力集中到教學的內容中，教師可以借助繪本進行引導，通過為學生展示與教學內容相關的繪本信息使其產生對教材知識的初步認知與理解，能夠更加積極地參與到教學實踐活動中，從而為實現學生英語能力的增強以及教學效率的提升提供保障。

在“My e-friend”這一單元中，學生需要通過學習國家、年齡和愛好等方面的詞匯增強信息描述能力和表達能力，掌握詢問和對話的英語表達技巧。因此筆者在對學生進行教學時，會借助繪本Don't forget your homework的閱讀引出教學信息，將學生的注意力集中到教學的內容上來，幫助其更加高效地掌握英語知識。為了使繪本的內容與教材中的知識產生聯系，在閱讀前的預熱環節，筆者首先會結合自身的經歷進行話題的引入，吸引學生的探討興趣，通過話題討論過渡到教學閱讀的內容，讓學生能夠對閱讀的內容產生興趣，在表達交流的過程中掌握課堂的主要內容。為教學活動的順利開展以及學生英語能力的提升創造更加有力的支持。

二、補充教材知識，方便學生理解掌握

在教學過程中，引導學生對教學內容進行理解與掌握是教師的主要目的之一。教材作為教學實踐中的必要工具，只能為學生提供基礎的知識與信息，無法延伸與擴展，推動學生獲得進一步的發展。在此背景下，就需要教師對教材的內容進行補充，以降低學生的理解難度，實現其對知識的深入掌握與鞏固。繪本在教學實踐中的應用，能夠充分發揮其優勢，為學生提供更加多樣化的內容與信息，并對教材中的基礎內容進行延伸與補充，以圖文并茂的形式幫助學生記憶知識，提升其學習的效率。因此在小學英語課程的教學過程中，教師要利用繪本的這一優勢，對教材的知識進行補充，通過降低學生的理解難度促進其更加高效地掌握知識，為實現教學效率的提升以及學生英語能力的增強提供支持。

將繪本應用到英語課程的教學實踐中，能夠在補充教材內容的同時為學生的理解認知提供便利，促進教學效率的提升以及學生英語能力的不斷增強。因此筆者在會借助繪本Don't forget your homework對教材單元“My e-friend”的教學內容進行補充，使兩者得到充分地融合，以降低學生的認知難度，實現教學活動的目標。比如在進行繪本閱讀之前，筆者首先會對本單元的知識重點進行復習鞏固，幫助學生加深印象，然后再引導學生進行繪本閱讀，在繪本的內容中找出與單元重點知識有關的信息，并借助繪本中的圖片進行更加深入的講解與分析，使學生能夠在形象化的視覺刺激下形成深刻的印象與認知。通過補充教材中的內容，讓學生能夠更加高效地掌握與理解英語知識，使繪本在教學中的作用得到充分體現，為學生英語能力的發展創造更加有利的條件。

三、豐富教學信息，調動學生探究興趣

小學階段的學生在進行學習與實踐時，會在很大程度上受到興趣的影響與支配，教師在進行教學時，要注重對學生進行興趣的激發與引導，使其能夠更加高效地進行知識的學習與掌握，以保障教學效率的有效提升，為學生能力與素養的發展創造條件。在素質教育深入實施的背景下，教師在進行教學時，單純進行教材內容的分析講解已經無法滿足學生的發展需求，會使其探究興趣受到嚴重打擊。因此在小學英語課程的教學實踐中，教師利用繪本進行知識的講解與分析，能夠使課堂的內容更加豐富，激發學生的探究實踐興趣，使其在掌握教材知識的基礎上獲得知識面的拓展。從而通過發揮繪本的作用促進學生英語能力的有效提升，為實現教學活動的目的提供了更加有力的支持與保障。

利用繪本Don't forget your homework對教材中的內容進行融合教學，能夠使課堂教學的信息更加豐富，激發起學生的學習探究興趣，為促進教學效率的提升以及學生英語能力的發展提供更加堅實有力的保障。因此筆者在課堂的教學實踐中，會帶領學生對繪本的內容進行閱讀并根據其中的信息進行知識的延伸與擴充，比如繪本中提到了十分著名的“April Fools' Day（愚人節）”，筆者會在繪本提到的信息的基礎上對其產生的背景和普遍習俗等知識進行講解與分享，在豐富了教學內容的同時也讓學生產生探究學習的興趣，能夠更加積極地通過閱讀對主人公Sam在愚人節的經歷進行分析，從而為實現教學效率的提升以及學生英語能力的提升創造條件，實現教學活動的目的。

四、創新活動形式，鍛煉學生應用能力

隨著教學觀念的轉變與進步，教學活動的形式也在發生著非常大的變化。在課堂教學過程中，教師積極對教學活動的形式進行創新并不斷改進，能夠為學生提供更加多樣化的實踐途徑，使其獲得更加全方位的指導與培養，為實現教學效率的提升以及學生的發展提供支持與保障。利用繪本進行教學是當前教學實踐中一種新興的教學方式，并且在不斷深化，教師在進行教學時借助繪本對課堂活動的形式進行創新與豐富，能夠有效鍛煉學生的應用能力，為學生的發展提供支持。因此在小學英語課程的教學過程中，為了讓學生能夠有效提升英語能力，教師可以將繪本教學與教材知識的講解進行融合，通過創造練習實踐的機會，使學生獲得應用能力的鍛煉與提升，實現教學的目的。

在借助繪本Don't forget your homework對單元“My e–friend”的內容進行融合教學時，筆者會對課堂活動的實踐形式進行創新與豐富，為學生提供更加充分的鍛煉機會，使其有效增強應用能力。因此在這個過程中，筆者會引導學生通過閱讀對文章的主要內容進行整體了解，能夠將故事的發現經過進行復述。然后將文章后面的故事地圖補充完整，并讓同學進行交互分享，使其能夠通過吸取他人的經驗和優勢，做到“取長補短”，不斷對知識進行完善與鞏固，在練習實踐中掌握文章中出現的重點知識。從而通過轉變課堂的活動形式，使學生的應用能力得到有效提升，實現其英語能力的協調提升與發展。

五、完善課堂環節，提升學生英語水平

完整的課堂教學環節能夠為學生高效地進行知識掌握提供便利，同時也是幫助教師掌握學生的學習情況，實現教學效率提升的重要前提。教師在進行課堂教學活動設計時，為學生留出在課堂上進行練習實踐以及總結反饋的機會，能夠通過完善課堂的環節為教學效率的提升以及學生的發展奠定更加堅實有力的基礎。通過將繪本與教材知識的結合能夠引導學生在掌握教學內容的前提下進行知識的總結與反思，為保障學生認知的發展提供支持。因此在小學英語課程的教學過程中，為了幫助學生更加深入全面地理解并掌握教學內容，教師可以將繪本應用到教學實踐中，并與教材的內容進行結合，引導學生對課堂中所學的內容進行復習鞏固。從而為教學活動目標的實現提供支持與保障。

為了在教學“My e–friend”時，更好地發揮繪本don't forget your homework的引導作用，筆者在設計教學過程以及教學實踐中會通過完善課堂環節的方法，讓學生能夠在課堂上進行知識的熟練與鞏固，在保障教學效率的同時提升學生的英語水平。比如在繪本中通過Sam在愚人節這一天的經歷，既幫助學生了解了西方文化背景下的節日習俗，也引導學生形成更加良好積極的學習習慣。因此筆者在教學過程中會在閱讀講解之后進行當堂測試，鼓勵學生在更加完善的環節的指導下獲得英語能力的鍛煉與增強。從而為教學效率的提升以及學生英語能力的發展做好鋪墊，實現教學活動的最終目的。

六、結語

在小學英語課程的教學過程中，教師利用繪本講解知識，并引導學生進行實踐，能夠充分發揮繪本的優勢作用，為學生的發展提供更加堅實有力的支持，實現其英語思維和能力的不斷提升。在這個過程中，教師將繪本與教材內容進行充分地融合，能夠借助繪本引出課程的內容，將學生的注意力集中到教學的內容中;對教材的知識進行補充，為學生的理解掌握提供方便;豐富課堂教學的信息，幫助學生產生探究學習的興趣;使實踐活動的形式得到創新，促進學生獲得應用能力的鍛煉;不斷完善課堂的教學環節，引導學生的英語水平不斷提升，從而讓學生在一系列的教學實踐中獲得英語能力的持續增強，為課堂效率的提升以及學生英語素養的發展創造更加有利的條件。

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