淺談如何激發小學男生學習舞蹈的興趣

黃曼瓔

摘? 要：舞蹈是一種經過提煉、加工、美化了的人體表現藝術，是一種隨著音樂的節拍而律動的優美的運動。學習舞蹈不僅可以鍛煉身體，而且能夠增加舞者自身的氣質和魅力、現今社會舞蹈教育機構鋪天蓋地的向小學生這一群體涌來。本文就如何提高小學男生學習舞蹈的興趣，使其在快樂中學習舞蹈做以下闡述。

關鍵詞：培養;教學;興趣愛好

一、小學男生學習舞蹈所遇到的困難

（一）家長不支持

“男生跳舞，會不會越跳越娘？”這是不少家長都會有的質疑。曾經有人做過調查，發現竟然有百分之七十三的家長認為現在的男孩子已經普遍缺乏陽剛氣概了，如果還讓他們學習跳舞，只會越跳越娘娘腔。大多數家長是不同意讓孩子學習舞蹈的。一名中小學的學生，如果沒有父母的支持，特別是經濟支持，想學跳舞簡直就是天方夜譚，這是中小學男生舞蹈學習上的第一個難題

（二）小學男生對于學習舞蹈存在心理障礙

1.羞怯，難為情

到目前為止，還有很多男孩子認為跳舞是女孩子的專利，男孩子跳舞實在是太別扭了，幾乎沒有男生愿意主動參加班級里的舞蹈表演，因為他們害怕在公眾面前展示自己的舞姿，大多數是被老師“抓壯丁”表演舞蹈。而且男孩子在也羞于承認自己是一名舞蹈演員，害怕同學的嘲笑。

2.緊張

緊張是一種很常見的心理狀態，每個人都會有緊張心理，只是有的人會表現出來，有的人深藏不露。由于學習舞蹈需要較好的身體協調性和柔韌性，而男生在這方面往往是弱項，所以男生在學習舞蹈時比女生更容易產生緊張情緒，進而由于緊張而產生過重的心理負擔，導致不能全神貫注于學習內容，無法達到既定目標，從而進入惡性循環。

3.自卑

男生通常把跳舞看作是一件與自己性別不符的文體活動，比起跳舞，他們更熱衷于各項體育運動，如各種球類、游泳、田徑運動、跳高跳遠等。如果他們迫于老師或家長的壓力不得不選擇跳舞時，他們也會產生自卑心理，在男同學面前抬不起頭來。

二、激發小學男生學習舞蹈興趣的策略

（一）轉變家長觀念

如果現在還有的家長仍然認為男孩子不能學習舞蹈，那么就是他們沒有看到男生學舞的好處，思想過于迂腐，與時代脫節了。縱觀國際國內的舞蹈大家，男生的比例也在逐年上升。在2012年的春晚上，著名舞蹈家楊麗萍和她的男舞伴共同合作了一曲《雀之靈》，優美的舞姿不僅感動了現場的觀眾，也感動了電視機前的我們。試想，在這個舞蹈中，如果沒有這個男演員的配合表演，哪有這么好評如潮的作品呢？所有觀眾都被這位男演員的舞姿折服了，當然也沒有觀眾說他娘娘腔了。只要孩子熱愛舞蹈，家長就應該創造條件讓孩子學習，而不是橫加阻攔。作為家長，他們應該認識到舞蹈不僅可以讓孩子擁有健康的身體，也可以讓孩子更自信，得到全面發展。所以，在孩子擁有對舞蹈的興趣和過人的天賦時，父母應該是善于發現千里馬的伯樂，而不是摧毀孩子興趣的劊子手。

（二）營造寬松、和諧、生動、有趣的舞蹈環境

一般的舞蹈作品都表達了一定的音樂場景中的人物形象，如果只通過單純的音樂課來進行舞蹈表現力的培養是不夠的。教師應為幼兒提供寬松自如與教育內容相適應的舞蹈環境讓幼兒置身其中。如，在表演區設置舞蹈情景，提供舞蹈音樂，投放一些表演頭飾、服飾、道具等;在美工區投放一些手工材料、工具，讓幼兒在環境的渲染下，情趣盎然、自由自在地表現他們的創作欲望，表達他們的思想情感，發展他們的藝術潛能。

（三）有意識地選擇男孩子喜歡的舞蹈內容

男孩子天性喜歡強大、威武的藝術形象，如英勇善戰的解放軍、機智勇敢的警察;威猛的雄獅、高飛的老鷹等動物角色。因此，教師在選擇舞蹈教材時，必須有意識地選擇男孩子喜歡的舞蹈內容，引發他們對學習舞蹈的興趣。如，選擇歌曲《我是小海軍》，這首歌里唱道：我是小海軍，開著小跑艇，不怕風、不怕雨，勇敢向前進。炮艇跑得快，大炮瞄得準，敵人膽敢來侵犯，“轟、轟、轟”，打得他們海底沉！可以想象，當孩子們身穿海軍服，頭戴海軍帽，唱著雄壯的歌曲，踏著豪邁的腳步展現在我們的面前時，將是何等自信，何等快樂！

（四）鼓勵男女幼兒合作學習舞蹈

優美的舞蹈總是離不開聲音、造型、色彩的完美組合，它可以激發幼兒盡情地歡呼雀躍、手舞足蹈。因此，在舞蹈活動中，教師應注意創設男女幼兒合作舞蹈的機會。如，在組織幼兒進行歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈教學時，可以引導幼兒協商分配舞蹈角色，如果小女孩想扮洋娃娃，就建議小男孩扮演小熊，還可以鼓勵他們自主創編舞蹈動作和造型，相互交流合作舞蹈的感受，體驗合作舞蹈的快樂。

（五）消除男生學習舞蹈的心理障礙

由于男生和女生的心理狀態不一樣，對待男生學習舞蹈的心理障礙的掃除方法也不一樣。對于羞怯的男孩子，作為家長和老師應該多多鼓勵，創造一切機會當孩子多多展示自己，可以先一對一的展示，進而循序漸進的讓孩子當著全班甚至當著全校同學的面展示自己所學的舞蹈能力，我相信，只要舞蹈基本功扎實，孩子一定會得到全校同學的認可，這樣就可以克服掉羞怯的心理障礙;對于緊張的男孩子，老師和家長一定不要給他過多的壓力，老師可以私下里多多指導男生的動作和表情，督促孩子多多練習，基本功扎實了就能在課堂上跟上老師的步伐，當然就不會緊張了;對于自卑的男孩子，老師更是要多多鼓勵，用很多優秀的男舞蹈家的先進事例來激發孩子的學習動力，用榜樣的正能量來刺激孩子取得不斷進步。

三、結語

培養小男孩對舞蹈學習感興趣的目的并非僅僅是為了提高他們的舞蹈表現技能，達到藝術活動的結果，更重要的是要關注他們在舞蹈活動中的情感體驗，尊重他們在舞蹈學習中的想法和創造，肯定和接納他們]獨特的審美感受和表現方式，從而獲得良好的藝術情感體驗，促進其身心健康、和諧發展。

參考文獻

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