揚琴小組課教學新策略及教學效果探究

何曄

摘? 要：樂器的學習都是一個枯燥、艱苦的過程，過程中需要學生有耐心、有決心、以及能夠堅持學習的恒心，同時需要教師正確的引導;由于不同年齡段的學生心智發展水平不同，體會和理解的能力也就不同，因此要想取得很好的教學效果，教師必須選擇不同的教學方法來應對不同年齡段的學生群體;揚琴教學亦是如此，揚琴小組課教學不失為一種好的方法。

關鍵詞：揚琴;小組教學;教學策略

一、揚琴小組課教學新策略

（一）確定培養目標，分小組教學

我在揚琴小組課教學中，先了解所有學生的揚琴基礎情況，有的學生練過揚琴，有的則沒練過，有的是初級水平，有的是中高級水平，根據學生掌握揚琴知識與技能的實際情況將學生分成不同層次的小組進行授課，層次小組人數各不相同，有兩三個人的，有五六個人的，有八九個人的不等，對專業特別突出的學生可以安排“一對一”的小課，講授揚琴演奏的基本知識、基本技巧與要領則全班在一起上大課，把沒有揚琴基礎的編在一個小組，初級水平的編在一個小組，中高級各編在一個小組。

（二）集中觀摩教學，促進相互交流

在小組課教學環節中，我會定期安排一些教學觀摩和匯報演出，給學生提供一個相互交流，相互學習的機會，在我相關的指導上，共同研討揚琴演奏的技能，探討藝術表演的規律。定期舉辦學生實習音樂會，學生逐個演奏后，我會集中講評，對共同存在的問題，諸如指法的合理運用;速度、節拍與節奏問題;彈奏的動作、氣息的貫通;手指的獨立性，肩與腕的協調;力度與音色變化，包括演奏時如何保持良好的心理素質等問題，加以及時的糾正，提出科學的訓練方法。鼓勵學生暢所欲言，對同學間所演奏的曲目的思想內涵、音樂情境所傳達的情感體驗，相互進行交流，而這些又正是教師在平時教學中最易忽視的。學生在演奏時，教師要認真而耐心地聆聽。對于演奏好的學生和表現不好的學生給予適當的評價，評價要注意教師的語言，既要中肯，又要富有激勵，不能挫傷學生的自尊心。使學生樹立起自信心，在自然活躍的課堂氣氛中獲取知識，在相互交流中共同提高。

（三）制定合適的練習計劃

揚琴是一門操作性和技術性較強的課程，所以說練習計劃在其中起到非常重要的作用，在這樣的情況下，需要制定合適的練習計劃。首先需要根據學生的實際情況來制定符合其水平等級的練習曲目，并且針對其中基本練習中較為薄弱的地方進行一對一的練習。在另一個方面，也需要將練習曲和樂曲進行交叉練習，這樣不僅能夠有效提高學生的基本學習能力，同時也能夠幫助學生對揚琴曲情感進行準確的表達，這樣能夠使學生實現技巧與演奏能力的共同進步。對于高校揚琴小組教學中所出現的主要問題，需要從輔導方式、考核方式和練習曲目的選擇等方面入手，消除學生之間的負面心理，幫助學生樹立自信心，以此來提高揚琴小組教學的整體質量。

二、揚琴小組課教學的效果

（一）激發學生的學習興趣

揚琴小組課既然是一種教學模式它的存在必然有一定優點。我認為首先是可以激發學生的學習興趣小組課即是多個學生一起上課，當其他學生上課時其他學生在旁邊等待，觀看教師的教學小組課不可能多個學生同時上課，畢竟一個老師一對多，這樣硬件設施也不可能有幾個學生就有幾臺揚琴。就目前來看揚琴小組課，只能是那樣的模式：一個老師對多個學生，只有一兩臺琴。只能一個一個的上其他的只能等待自己上課的時間，就是這種等待觀摩式、圍觀式的教學，可以激發學生的學習興趣。為什么能激發學生的學習興趣，一是因為其他學生彈奏的作品引起學生的學習興趣;二是教師給其他學生講授的知識是自己沒有學過的、不知道的、不了解的這樣也能激發其好奇心，進而激發其學習興趣使學生能主動去聆聽去了解自己不知道的、老師講授給其他學生的新知識這也是一個學習的途徑

（二）提升學生之間的競爭力

既然小組課是幾個人的課堂，那么這種學生之間的競爭是直接存在的。比如張三在上課的時候，彈奏的特別好并且受到了老師的表揚，這些情景都是留在其他學生腦海里的，其他學生是看在眼里的，也會對其他學生有一定的刺激作用，其他學生內心也是想著要學好的。課后由于課堂上的競爭他們也會努力練琴的，爭取趕上其他的同學，甚至的超過別的同學。在課堂上哪一個學生彈得好，哪個學生有了變化，哪個學生有了進步，哪個學生比之前更努力，這些東西其他學生都是知道的而且都是一組的，這樣的競爭更為明顯。小組課不僅能激發學生的學習興趣也能提升學生之間的競爭力，促使學生往好的方面發展，有了競爭才會有進步，競爭促使人進步這對學生也是有一定的好處的。

（三）增強學生的心理素質

每一次小組課都可以說是一種比賽，都可以認為是一種觀摩，更是一種舞臺實踐的機會。為什么會這樣說，因為是幾個人同上一節課，但是又不是每個人能夠同時上課，其他學生只能坐在旁邊觀摩這樣既有一種壓力，也能提升正在上課的學生的心理素質，增強舞臺表現能力，也對學生上臺比賽、參加音樂會考試的緊張心理有所改善。經常開展這樣的課堂學習，對心理素質的增強是有一定的幫助的，揚琴小組課可以鍛煉學生的膽量，增加自信心增強學生的心理素質。

三、總結

隨著社會的發展，國家社會不光需要科學技術人才，在增強國家經濟科技實力的同時，我們現在已經開始注重文化興國。音樂就是文化中不可缺少的一部分，揚琴逐漸成為學生們進行音樂學習的重要形式，所以我們要合理、有效的進行小組教學，使學生們可以真正的學習到音樂知識，學習到揚琴的內涵與技術。

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