試論二孩家庭教育問題出現的原因與對策

楊迪景

摘 要：一些家庭已經進入二孩時代，怎樣教育兩個孩子成為一些家庭的難題。文章簡述二孩家庭教育面臨的問題與原因，并提出解決二孩家庭教育問題的可行性建議。作為父母要加強自我學習，采用科學的教養方式，要關注孩子心理變化，均衡好陪伴孩子的時間，要公平對待孩子，做到均愛勿偏，以便兩個孩子和睦相處，共同進步。

關鍵詞：二孩家庭;家庭教育;教育策略;健康成長

中圖分類號：G78 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）16-0032-02

隨著二孩政策的實施，一些家庭已經進入二孩時代，怎樣教育好兩個孩子成為一些家庭的難題。一些家長不知道怎樣處理兩個孩子的關系，有的長子或長女一時無法適應身份的改變，導致原本穩定和諧的家庭關系出現問題。面對這種變化，家長需要不斷探索適合自己家庭的教育方式，讓兩個孩子都能夠快樂健康成長。下面簡述二孩家庭教育面臨的問題，分析二孩家庭教育問題出現的原因，并提出解決二孩家庭教育問題的可行性建議。

一、二孩家庭教育面臨的問題

二孩政策有利于提高我國生育率，減緩人口老齡化壓力，促進經濟社會持續健康發展。二孩政策的實施，對家庭教育提出了新的要求。調查發現，當前二孩家庭主要面臨兩個問題。一是部分長子或長女抵制。有些長子或長女擔心弟弟或妹妹出生之后，家人對自己的關注和愛會被分走。有些父母不和孩子溝通，等到第二個孩子出生之后，才讓第一個孩子知道，這讓第一個孩子在很長一段時間內都感覺受到欺騙。還有些父母對大寶的心理疏導做得不到位，沒有及時關注大寶的心理問題，或者沒有正確處理兩個孩子之間的關系，往往導致家庭矛盾不斷，甚至出現大寶不希望父母生第二個孩子而離家出走的新聞。二是兩個孩子之間的情感交流較少。很多父母要第二個孩子的想法是想給大寶生個弟弟或妹妹，希望大寶以后有個親人陪伴成長，而不是孤孤單單一個人。可家庭教育不到位，往往導致大寶心里不接受二寶，使得兩個孩子的交流極少，這違背了生第二個孩子的初衷。還有的家庭中大寶和二寶的年齡差距較大，難以在一起玩耍溝通，也使得感情基礎薄弱。

二、二孩家庭教育問題出現的原因

1.家長忽視長子或長女的心理疏導

調查發現，很多父母在要第二個孩子之前沒有和長子或長女進行溝通。母親的懷孕和弟弟或妹妹的到來容易讓長子或長女缺少安全感，一時難以適應自己角色的轉變，害怕父母不再疼愛自己。孩子是家庭的成員之一，他們有權利參與家庭事務，父母和他們商量要第二個孩子是尊重他們的表現，能為第二個孩子出生之后良好家庭關系的保持打好基礎。因此，家長在要第二個孩子之前需要和長子或長女溝通，重視對他們的心理疏導。即使他們剛開始會有些猶豫和抗拒，但在家長的心理疏導下也會對弟弟或妹妹充滿期待。

2.缺少與長子或長女的交流溝通

調查發現，由于第二個孩子的到來，父母陪伴長子或長女的時間大大減少。很多父母的時間和精力大都用于照顧第二個孩子，面對長子或長女他們經常是一種疲憊甚至不耐煩的狀態，讓長子或長女感覺被忽視甚至被冷落，這對長子或長女健康成長十分不利，容易加重長子或長女的焦慮感和緊張感。這也間接影響到長子或長女對弟弟或妹妹的感情，容易導致長子或長女做出一些不好的事。因此，父母要重視與長子或長女的交流溝通，平時多陪伴他們，注重營造民主和諧的家庭氛圍。

3.教育方式不恰當

調查發現，很多父母有了第二個孩子之后就會對第一個孩子變得嚴格起來，希望第一個孩子為第二個孩子做一個榜樣，或者照搬教育第一個孩子的方式來教育第二個孩子。兩個孩子在成長過程中不可避免地會因為生活中的瑣事發生矛盾，在處理這些矛盾時，部分父母容易偏心，以弟弟或妹妹年齡小為由而忽視大寶的想法，一味地教育大寶忍讓二寶，這不利于兩個孩子的感情交流和心理健康。另外，很多父母喜歡不自覺地在生活和學習方面將兩個孩子進行比較，這容易打擊孩子的自信心，導致孩子產生自卑心理，同時兩個孩子親密的感情也容易因為這些比較而難以建立。

三、解決二孩家庭教育問題的可行性建議

1.父母加強自我學習，采用科學的教養方式

家長要具備較高的家庭教育素養，靈活運用科學的教養方式，不斷提升自己的育兒能力。父母是孩子的第一任老師，要起到榜樣示范作用，學會傾聽孩子內心的想法，和孩子進行平等的溝通。父母要意識到孩子的年齡層次與思維方式和大人不同，要學會站在孩子的角度考慮問題，多了解孩子的心理特點，豐富家庭教育內容。對待兩個孩子的教育，要因人而異，不能照搬照抄。重視對長子或長女的責任心、愛心的培養，使其成為一個好哥哥或好姐姐，同時不溺愛第二個孩子，公平公正地對待兩個孩子，有利于兩個孩子和諧相處。父母可以通過瀏覽書刊、觀看家庭教育類節目、和有豐富育兒經驗的家長交流等方式來提高自己的育兒能力，并且在教育過程中多反思，不斷改進教育方式，這樣才能構建良好的家庭關系。

2.關注孩子心理變化，均衡好陪伴孩子的時間

父母要意識到陪伴孩子是一件不可或缺的事情，要關注孩子的心理變化，均衡好陪伴孩子的時間。調查發現，由于第二個孩子年齡較小，很多父母將大多數時間都花在第二個孩子身上，缺少對長子或長女的陪伴，導致長子或長女缺乏安全感，認為父母在有了第二個孩子之后就不再愛自己了。因此，父母要耐心引導孩子，在打算要第二個孩子之前盡早和長子或長女商量，讓他們正確認識弟弟或妹妹到來的真正含義，明白父母雖然有了第二個孩子，但也還是會一樣愛他，整個家庭只會多一個陪伴他、愛他的家庭成員，而并不會搶走爸爸媽媽的愛。第二個孩子出生之后，父母更要對長子或長女多加關愛，均衡好陪伴兩個孩子的時間和精力，讓長子或長女感覺自己和父母的親密程度并沒有因為弟弟或妹妹的到來而有所影響。

3.公平對待孩子，做到均愛勿偏

很多父母生第二個孩子的初衷是不希望長子或長女過于孤單，希望他們長大之后有個兄弟或姐妹相互扶持。家庭增添一名新成員之后，家庭結構發生變化，長子或長女需要適應角色的轉變，父母也要學會處理新的家庭關系。兩個孩子在相處過程中，難免會發生一些沖突和矛盾。父母要尊重兩個孩子的差異，接納他們的不同偏好，同時也要明白兩個孩子是不同的個體，要用適合他們的方式來加以教育。針對第二個孩子的教育，不能照搬之前對第一個孩子的教育方式，對于第一個孩子也不能因為他們是長子或長女就要求更加嚴格，而要多傾聽兩個孩子的想法，多觀察他們，找到適合兩個孩子的教育方式。兩個孩子出現矛盾的時候，父母要教育孩子相親相愛，不能通過吵架或者打架的方式來解決。父母在了解矛盾發生的原因之后要對孩子進行正確的引導，讓孩子學會換位思考，認識到自己的錯誤，最后握手言和。兩個孩子在成長過程中會不自覺地在生活和學習中相互比較和競爭，父母要培養他們良性的競爭意識，避免他們因為相互之間的比較而喪失信心，影響感情。

四、結語

二孩政策實施之后，二孩家庭越來越多，二孩家庭有著比獨生子女家庭更加復雜的親子關系，因此家庭教育問題十分重要。家長要積極應對這種變化，加強自我學習，采用科學的教養方式，要關注孩子心理變化，均衡好陪伴孩子的時間，要公平對待孩子，做到均愛勿偏，以便兩個孩子和睦相處，共同進步。只要把控好家庭教育這一關，就能讓兩個孩子都能健康快樂成長。

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