試論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值

密花英

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是我國基礎(chǔ)教育體系中的一門重要課程，對學(xué)生終身的成長發(fā)展具有不可替代的影響力。在教學(xué)改革深入推進(jìn)的背景下，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的能力，應(yīng)當(dāng)將核心素養(yǎng)作為最重要的培養(yǎng)目標(biāo)，落實核心素養(yǎng)教育，讓數(shù)學(xué)科目的教育價值能夠最大化發(fā)揮。本文對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值展開探討，以期為廣大教學(xué)工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);內(nèi)涵;價值。

核心素養(yǎng)的全稱是“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，是指學(xué)生在受教育過程中形成的一系列能夠?qū)W(xué)生的終身發(fā)展，以及我國社會的發(fā)展帶來裨益的必備品格、關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的提出，是我國深化發(fā)展立德樹人教育任務(wù)的重要體現(xiàn)，也是我國教育領(lǐng)域適應(yīng)全世界教育改革的發(fā)展形勢、提升我國教育在國際上的競爭力的必由之路。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

就小學(xué)數(shù)學(xué)科目的核心素養(yǎng)而言，依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，可分為數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析、運算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識與創(chuàng)新能力十個方面，體現(xiàn)了學(xué)生在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)掌握的多方面的能力，具有一定的復(fù)合性與多元性。

因此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中落實對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的講解，保證學(xué)生能夠全面地理解、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)科目中的各類知識與技能，還……