小學美術教學中學生審美鑒賞力的養成

蔣世敏

摘要：在小學美術教學中培養學生的鑒賞能力的素質化教育的應有之義，鑒賞教學的實施有利于打破傳統教育的積弊，激發學生的積極性、健全學生人格、拓展學生的知識面。為了切實有效地在小學美術教學中養成學生的審美鑒賞能力，小學美術教師有必要立足于新課程理念，逐漸更新美術鑒賞教學觀念，優化鑒賞教學策略，采用多種形式相結合的教學模式引導學生發現美、欣賞美。

關鍵詞：小學;美術;鑒賞教學;

前言：美術鑒賞教學不同于知識性教學，鑒賞能力的提升也不能單獨憑借教師的口頭教學。在實際養成過程中，教師要創造具體化的教學情境，在情境中引導學生利用美術理論知識觀察、感悟、分析不同的美術作品，并從中獲得審美享受。由此可見，審美鑒賞能力的培養絕非易事，小學美術教師必須在充分認知鑒賞教學重要性的前提下，優化鑒賞教學的形式，讓學生們可以真正從美術課堂教學中獲得審美能力的提升。

一、美術鑒賞能力教學的重要性分析

1.激發學生的學習興趣

在傳統教學理念的支配下，部分教師在小學美術教學中將繪畫教學當做重點，雖然這種教學方式可以在短時間內提升學生的繪畫能力，但是從美術鑒賞能力的發展來看，卻難以發揮有效作用。尤其是在美術教學不得法，長期要求學生進行重復繪畫的情況下，學生們很容易產生疲勞感，這便導致學生對美術學習的興趣受到消極影響。……