初探如何提高英語教學的有效性

嚴慧芳

有效教學是指在教學活動中，教師采用各種方法和策略，用最少的時間，最小的投入取得盡可能好的教學效果，實現特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值而組織的活動。在新課標不斷深入的今天，如何才能把有效教學的教學觀念轉變為有效的教學行為，扎根到具體的英語教學中？

目前中學英語教學突出的問題是教師課堂教學勞累、學生上課疲倦、求知欲望不強、兩級分化嚴重，學習的效果也得不到有效的保證。這種教學是我們每個英語教師必須值得深思的一個問題，這就要求我們的教師從自身出發，對英語課堂的教學進行調整和思考，利用多種教學策略和手段有效地組織教學。此外，教師應有意識地注意自己的教學行為，達到實現有效的課堂教學效果，并應十分關注學生的知識水平的提高和能力的發展。有效教學就是在這一背景下提出來的，它的核心問題就是教學的效益。

如何提高英語教學的有效性，教學實踐中，我有如下體會：

一、充分的課前準備，是提高英語課堂教學有效性的前提

只有備好課，才能上好課，才能保證課堂教學質量，因此，要提高英語課堂教學的有效性，教師首先要認真地研究課標、教材、教法和學生，確定教學目標。

二、重視學習興趣的激發和培養

眾所周知，興趣是最好的老師，也是每個學生自覺求知的內動力。只有學生感興趣的東西。他們才能集中注意力并能最佳地接受。如何激發和培養學生的學習興趣，筆者主要從以下兩方面做。……