幼兒園大班開展安吉游戲的應(yīng)用探析

朱炳珍

摘要：游戲是幼兒的基本需求，是幼兒生活、學(xué)習(xí)的方式。安吉游戲是浙江省安吉縣開展的幼兒園游戲課程的總稱。即幼兒以快樂為目的、自由選擇、自主玩耍、合作探索的游戲。本文將安吉游戲引入幼兒園一日生活活動當(dāng)中，豐富幼兒園的游戲活動內(nèi)容，促進(jìn)幼兒園的教育方式、教育理念的改革。

關(guān)鍵詞：安吉游戲、幼兒園大班、實施策略

高爾基提過：“游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑”即游戲是兒童學(xué)習(xí)的重要組成部分之一。教師應(yīng)充足創(chuàng)造條件和機(jī)會，鼓勵、支持幼兒自主快樂地游戲。安吉游戲是浙江省安吉縣開展的幼兒園游戲課程的總稱。幼兒園應(yīng)根據(jù)園所特色，借鑒安吉游戲的模式，制定適合幼兒的特色體能游戲，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

遵循幼兒為主體，放手游戲的原則

（一）放手幼兒自主游戲，體驗游戲的樂趣。

在安吉游戲中，放手讓孩子進(jìn)行自主游戲，讓幼兒成為游戲中真正的小主人，鼓勵幼兒敢于嘗試，提供豐富、充分的自主參與展現(xiàn)的機(jī)會。讓幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)、驗證、解決問題，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。例如玩構(gòu)建區(qū)時，小朋友們開心地跑到大型玩具區(qū)域。第一天搭建了兩條獨(dú)木橋;第二天搭建了滑滑梯;第三天拼搭的橋和滑滑梯組合起來玩，在下面還會加上墊子做保護(hù)。在游戲中，幼兒在遇到困難時我不會馬上介入，而是讓他們互相商量，想出解決的方法，增進(jìn)同伴間的有效溝通。小朋友在自我探索中，進(jìn)行嘗試能發(fā)展幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。……