淺談雙減理念下的初中英語教學實效性研究

陳巧麗

摘要：雙減政策已出臺，該政策與理念不僅解放了學生天性，也給了我們教師施展的舞臺。作為一名初中英語一線教師，應當不斷創新教學理念，提高教學實效性，引導學生實現全面健康的發展。

關鍵詞：雙減理念;初中英語;實效性

1增進師生間的關系，增強教師的人格魅力

從學生的角度來看，大多喜歡教學水平高、性格好且具備豐富知識的教師，與此同時，學生也可能會將對教師的喜歡而轉移到教師所教學的科目上面來。所以，從教師的角度來講，應當努力提升自身的綜合素養，進一步拓展自身的知識。另外，教師還應當充分尊重學生，愛護學生，盡可能地從學生的師長轉變成為朋友，不斷提升自身的人格魅力，進而影響學生，使學生在英語的學習過程中更加陽光、更有激情，充滿自信，進一步提升學生的學習效果。與此同時，教師還需要對學生加以科學、適當的批評，切實讓學生真正感受到教師的批評不只是簡單的批評，而是對自己的愛護和幫助。如對于課堂上注意力不夠集中注意力的學生，教師可以以委婉的方式去提醒學生，盡可能地降低學生對英語知識的學習的抵觸心理。

2重視課前導入環節

在英語教學的課堂中，課前導入環節是學生能否讓進入更好的學習狀態，能否調動起學習的興趣的重要環節，有趣的課前導入更有利于學生更快的進入到良好的學習學狀態，更有利于集中學生的課堂注意力，教師在課前導入環節可以進行深入的探究，根據學生的具體情況選擇合適的課前導入。……