幼兒園教育中游戲教學的實踐與探索

戚葵

摘要：幼兒園教育也稱為學前教育，是奠定九年義務教育的基礎。但是對于孩子而言，傳統的學習模式是枯燥無味的，按照傳統的教學方式會令幼兒討厭學習，不利于孩子獲取知識和未來發展。幼兒對這個世界充滿好奇心，容易對周遭事物產生興趣，邊玩邊學，在游戲中獲得知識是最適合幼兒的教學方式，因此，對于幼兒園教育而言，探究游戲教學和實施娛樂教育是必要的。

關鍵詞：幼兒園教育;教學方式;游戲教學

幼兒是充滿童真和擁有活力的，我們不該泯滅他們的天性，應該有針對性的鼓勵和培養。每個孩子都是好玩的，游戲教育能引起他們的注意，激發他們的積極性和主動性，從而不間斷的獲取知識。游戲是多種多樣的，需要學習的內容也是五花八門的，教師應針對不同的課程內容，設置不同、適合幼兒的游戲，本文探究游戲教育在幼兒園的實踐和可持續發展性，希望能夠有效的提高幼兒教學質量，促進幼兒身心健康成長。

一、游戲教學的重要性

社會在不斷發展，人類也在不斷進步，人們越來越重視幼兒教育，幼兒教育關乎著他們的一生，所以幼兒教育有著舉足輕重的作用。【1】越來越多的教育學家呼吁“寓教于樂”這一觀點，因為對于幼兒而言，他們對學習是沒有概念的，在他們的世界里只有好吃好玩好睡，那么教師就應該針對幼兒這個特點，讓他們在玩樂中學習，在學習中娛樂。傳統教育中，教學以教師為主體，教師讓他們如何，他們便如何。而在新型的游戲教學中，幼兒才是主體，教師起到引導作用，讓幼兒能夠在游戲中得到快樂和滿足的同時收獲知識，例如，教師可以讓孩子們留意身邊動物的聲音，并讓他們模仿，在這一過程中，孩子們不但能玩的盡興，還能提升觀察能力，同時了解到動物之間聲音的差異性，如貓咪是“喵喵”的叫，狗是“汪汪”的吠，鳥是“嘰嘰喳喳”的呼喚等等。游戲教育不但能夠讓幼兒啟蒙，讓他們對學習產生興趣，還能讓他們團結友愛，促進人際交往

二、游戲教學的探索與實踐

游戲教育現在還未在全國范圍普及，但是已經有不少學校、老師正在邊摸索邊進行中。我們都知道幼兒階段的啟蒙尤為重要，此時的教育將會影響幼兒的未來發展，而采用游戲育兒是為了讓幼兒能夠最大限度的接受教學。

游戲種類繁多，教師應當根據不同的課程和幼兒不同的年齡設置適合的游戲。認識圖形可以讓孩子們自己去尋找教室中的圖形，例如黑板是長方形的，粉筆盒是正方形的，眼鏡框是圓形的等等，然后再讓幼兒畫各種幾何圖形，讓他們意識到生活中的物體是由圖形組成的。英語啟蒙可以讓孩子們參與其中，讓他們表演舞臺劇，例如，《三只小豬》的故事教學中可以讓孩子分別扮演老大、老二、老三和狼，鼓勵孩子積極參與，讓每個孩子都能參加活動。戶外活動最主要的是讓孩子動起來，可以組織民間游戲，例如“丟手絹”“老鷹抓小雞”等。筆者認為，對于幼兒而言，最重要的是音樂啟蒙，音樂是一門知識性、技術性很強的藝術，它是通過聲音直接、生動、形象地表現某種事物、情感和思想，但它的表現形式和表現內容之間具有高度的抽象性。【2】音樂能夠有效地引起幼兒的注意力并在他們腦海泛起漣漪，通過音樂游戲讓他們獲取知識，往往是最有效果。例如，古詩詞可以編排成歌曲，聽著旋律，孩子們不自覺便會唱，古詩詞自然便學會了;好聽的英文兒歌可以讓孩子迅速學會簡單的單詞和日常的問候用語。

游戲教育除了幫助幼兒學習知識外，最重要的是讓幼兒樹立正確的三觀，所以，教師在選擇游戲時，應當選擇正能量且有教育意義的游戲，有利于幼兒身心健康發展。

三、游戲教學與生活體驗

教育本身應當來源于生活，回歸于生活。學校可以組織文化活動，讓孩子和家長們參與其中。例如，母親節可以組織幼兒制作卡片給媽媽，教師準備好制作材料和做好指導工作，注意孩子要使用剪刀等危險物品，及時給予幫助。孔子節可以組織幼兒穿戴“秀才”服飾，教導他們耳熟能詳的論語，并告知他們什么情況可以用，鼓勵他們在平時也可以使用。冬至可以組織家長和孩子一起制作湯圓或者餃子，增強親子之間的親密度。還有端午節、中秋節等等。教師在開展活動時，可以給幼兒科普每個節日的來源和習俗，讓幼兒對中華文化感興趣。

此外，在平時上課也可以組織活動來給孩子增強記憶力，例如，英語啟蒙中關于食物的教學，可以讓孩子們制作簡單的食物，如披薩等，在制作的過程中，教導孩子們英語單詞。認識數字中可以組織模擬買賣的活動，讓孩子們了解數字在生活中的奇妙之處。

四、游戲教學的目的與過程

游戲教學的目的是為了提升教學的趣味性和有效性，讓幼兒在參與的過程中學習掌握相關的知識內容。但是由于幼兒還處于低年齡階段對于事物的理解和閱歷相對較弱，所以教師在開展游戲教學的時候不但要注意幼兒的學習能力，同時也要注重教學的目的與過程。

結束語

總的來說，隨著時代的進步、教育改革的發展，幼兒園教育中的游戲教學是必不可少的，它能夠有效的幫助幼兒學習、思考和記憶。幼兒是祖國的未來，學校和教師應該承擔起責任，學校應當提供良好的學習環境，要與時俱進，結合科技，創新教育。教師要做到多觀察、多思考、多總結，激發孩子對學習的興趣，為孩子的三觀形成奠定基礎，同時，教師應當將教學生活化，讓孩子們不但有知識，還要有常識。幼兒在學習中感受到快樂，便是游戲教學的最大成效。

參考文獻

[1]易海燕. 幼兒園游戲式教育的重要性[J]. 家長（上旬刊），2021（3）：177-178.

[2]覃初綺. 探究幼兒園游戲活動的游戲精神[J]. 遼寧教育行政學院學報，2021，38（1）：50-54.