衛(wèi)壽橋
青少年時期是一個特定的人生階段,不僅世界觀逐步形成和完善,而且各種行為習(xí)慣也逐步養(yǎng)成,也是可塑性極強的時期,猶如一張白紙染于蒼則蒼,染于黃則黃。良好的道德品質(zhì)是一個人的靈魂,也是一個民族的靈魂。隨著社會的不斷發(fā)展和進步,德育教育也被上升到了一個新的高度,德育教育的好壞,關(guān)系影響著學(xué)生未來的發(fā)展,是一個 養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育,加強德育教育,對學(xué)生未來的發(fā)展有著不可或缺的重要性。
一、農(nóng)村德育工作的現(xiàn)狀
(一)家庭與社會的不利因素,沖淡了學(xué)校德育教育的效果
農(nóng)村學(xué)生家長的主要精力都花在干活與賺錢上,缺乏健康的生活方式及正確的教育方法,不良的家庭環(huán)境讓孩子出污泥而不染是非常困難的。隨著單親家庭、外出務(wù)工家庭的增多,這些特殊背景的學(xué)生教育面臨著新的問題。部分學(xué)生個人利己思想嚴(yán)重,社會公德意識較差,良好的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成缺失,學(xué)生對美與丑、善與惡、是與非、榮與辱的分辨能力還需進一步增強。
(二)農(nóng)村留守兒童較多,難以實現(xiàn)家校配合
學(xué)生健康發(fā)展較難在孩子的成長過程中,家庭教育對人格的發(fā)展起著重要作用在很多農(nóng)村,由于父母長年在外務(wù)工,留守兒童缺乏父母的疼愛和關(guān)心缺少溫暖,雖然有爺爺奶奶照看但監(jiān)護人年齡偏大對孩子的過失遷就過多,管教實效差。
(三)重智輕德,以致德育流于形式
學(xué)科課程占……