農(nóng)村中學(xué)德育工作的現(xiàn)狀及對策

衛(wèi)壽橋

青少年時期是一個特定的人生階段，不僅世界觀逐步形成和完善，而且各種行為習(xí)慣也逐步養(yǎng)成，也是可塑性極強的時期，猶如一張白紙染于蒼則蒼，染于黃則黃。良好的道德品質(zhì)是一個人的靈魂，也是一個民族的靈魂。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，德育教育也被上升到了一個新的高度，德育教育的好壞，關(guān)系影響著學(xué)生未來的發(fā)展，是一個 養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育，加強德育教育，對學(xué)生未來的發(fā)展有著不可或缺的重要性。

一、農(nóng)村德育工作的現(xiàn)狀

（一）家庭與社會的不利因素，沖淡了學(xué)校德育教育的效果

農(nóng)村學(xué)生家長的主要精力都花在干活與賺錢上，缺乏健康的生活方式及正確的教育方法，不良的家庭環(huán)境讓孩子出污泥而不染是非常困難的。隨著單親家庭、外出務(wù)工家庭的增多，這些特殊背景的學(xué)生教育面臨著新的問題。部分學(xué)生個人利己思想嚴(yán)重，社會公德意識較差，良好的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成缺失，學(xué)生對美與丑、善與惡、是與非、榮與辱的分辨能力還需進一步增強。

（二）農(nóng)村留守兒童較多，難以實現(xiàn)家校配合

學(xué)生健康發(fā)展較難在孩子的成長過程中，家庭教育對人格的發(fā)展起著重要作用在很多農(nóng)村，由于父母長年在外務(wù)工，留守兒童缺乏父母的疼愛和關(guān)心缺少溫暖，雖然有爺爺奶奶照看但監(jiān)護人年齡偏大對孩子的過失遷就過多，管教實效差。

（三）重智輕德，以致德育流于形式

學(xué)科課程占……