淺談少數民族地區幼兒民族語言培養

莫炳群

[摘要]：《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確要求幼兒會說本民族或本地區的語言和普通話，發音正確清晰。而《幼兒園教育指導綱要》中也提出“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富和優秀。”為了更好的傳承本民族文化，讓孩子了解并會說本民族語言變得尤為重要。

[關鍵詞]：幼兒園 ?本民族語言 ?培養

民族語言作為地方文化特色，是歷史遺留給我們的珍貴遺產，它無法在我們的生活中丟失，因為它已經注入到我們每一個人的靈魂深處。

越是民族的越是世界的，五千年的中華民族歷史長河中，56個民族都有各自的語言或文字，他們用語言或文字傳承記錄了本民族的發展。對于今天，少數民族會說本民族語言，用本民族語言知道自己民族的歷史過去，增強民族自信心和自豪感，仍然具有很大的現實意義。

我園位于荔波縣玉屏街道城北社區水利村老街組，服務區域為原水利水族鄉的五個水族村，服務總人口約6600人，近年來，所有老師都困惑，就是每年進園的孩子越來越多的孩子不會說本民族語言了。這是由于我園所服務范圍屬于縣城街道，又地處縣城通往省城州府的國道上，最遠的村距離縣城不到20公里，近幾年，尤其是偉大的脫貧攻堅戰實施以來，村村組組都通了水泥路，交通十分便利，加上這一片區群眾都有到縣城或外出務工的傳統。而到江浙粵閩一帶家長們孩子基本上出生在務工地，為了讓孩子能提早適應這個社會和交流的需要，從小就開始教授普通話。……