基于名著導讀的小學語文高年級閱讀教學探究

劉芳

【摘要】小學語文中的閱讀理解十分重要，關乎未來階段的語文學習理解以及對其他學科的閱讀理解，需要格外的重視小學語文閱讀理解的培養。在這個過程中，需要教師充分引發學生對于讀書的喜愛，這樣循序漸進下就能夠引導其對名著閱讀進行深入閱讀。有了名著的影響，小學生對于作品接受程度將會變得更高，也更夠提升語文綜合素質的成績。

【關鍵詞】小學高年級; 閱讀教學; 名著導讀

當今小學階段的語文教學中，閱讀是處在很高的地位。為了讓小學生更加完善地學習到語文，教師需要根據改革的理念進行完善。為了促進小學生對閱讀有更深地理解，所以需要在教學中引入學生對于閱讀的喜愛。有了名著的影響，小學生對優秀的作品學習能力就會有質的飛躍，有助于學生接受其他優秀文化，在課堂引入高年級所學地名著作品，讓學生能夠理解更多地超乎自己年齡的知識，從而促進小學高年級的閱讀教學發展。

一、當今小學高年級語課堂現狀

小學高年級的學生已經對于語文有了自己地理解，但是閱讀水平卻沒有很高的提升，需要教師對其進行培養，一個良好的閱讀習慣將陪伴學生的一生。所以從小培養學生的閱讀習慣是重要的。教材的不斷推進和教學理解的更新，針對小學階段的語文閱讀教學進行展開。小學的高年級階段，對閱讀的學習能力不斷地提高，所以就需要更多優秀的閱讀書籍去充實學生的頭腦。……