小學(xué)低段數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略

羅鵬程

小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育中重要的課程之一，對(duì)小學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)具有重要意義，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生初次接觸數(shù)學(xué)學(xué)科，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)低年級(jí)處于幼兒園教育與小學(xué)教育銜接的階段，如果能夠在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用兒童熟悉的活動(dòng)方式，對(duì)于他們適應(yīng)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以及解決“幼小銜接”問(wèn)題都是有利的。因此，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中提倡游戲教學(xué)，對(duì)低年級(jí)兒童發(fā)展以及低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)具有促進(jìn)作用，但是游戲教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施中還存在一些不足。而近些年來(lái)，游戲教學(xué)越來(lái)越受到教育研究者的重視，因?yàn)樗诩ぐl(fā)低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)兒童正確的認(rèn)識(shí)需要，促進(jìn)他們的個(gè)性社會(huì)化，使兒童身心獲得健康發(fā)展等方面是一種不可缺少的活動(dòng)方式。同時(shí)，游戲教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)魅力的一種有效教學(xué)模式。它能有效活躍課堂氛圍，使學(xué)生之間形成相互激勵(lì)、促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

一 、以游戲活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的生理發(fā)展

游戲教學(xué)側(cè)重人的右腦活動(dòng)，它與書(shū)本知識(shí)教學(xué)相互交替，有助于兒童左右腦交替地得到休整，從而提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持一種姿勢(shì)，使得學(xué)生的部分肌肉一直處于緊張的狀態(tài)，得不到活動(dòng)和鍛煉。教師適時(shí)地將游戲教學(xué)引入課堂，有助于使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，不僅使得他們的思維能力得到開(kāi)發(fā)，同時(shí)肌體也得到了鍛煉。……