小學勞動教育的路徑及保障

廖小雪

摘要：小學階段的學生正處于身心發展的階段，而勞動教育作為一種促進學生身心和諧發展的教育形式，小學開展勞動教育的主要目的就是，對學生尊重勞動的價值觀進行培養，以及對學生的綜合素質進行強化，進而達到學生實現自我價值的目的。因此，為確保小學院?？梢愿禹樌拈_展勞動教育活動，教師必須在實踐的路徑上，對特色化的勞動教育的校本課程進行創設，對社會公益勞動的實踐活動進行組織，以及對依托家庭生活的家務勞動進行實踐，確保達到學校、社會與家庭三位一體的勞動教育渠道，從而大幅提升小學勞動教育的質量。

關鍵詞：小學;路徑;保障;質量;勞動教育

小學階段的教育教學作為學生學習過程中的基礎學習，與學生的成長與發展具有緊密聯系，而且隨著我國不斷深入實施新課改，使教育部門對教師的要求不僅僅是需要教師向學生講解知識，教師也需要幫助學生形成良好的行為習慣與思想品德。因為勞動教育，能夠使學生勇于創造的精神被激發，促使學生形成良好的行為習慣，所以教師需要極其重視在小學教育教學過程中勞動教育的實施，確保通過為小學勞動教育的開展提供一條有效的路徑，可以有效的保障小學勞動教育作用的發揮，有助于教師更加全面的引導與培養學生，進而實現學生全面的發展與成長。

一、小學勞動教育的重要性

當前小學教育教學過程中存在的最主要問題就是，學生的勞動意識較弱，而且不具備基本的勞動技能，以及大部分學生都具有不勞而獲的錯誤思想，會嚴重影響學生的未來發展與成長。……