微寫作在高一年級英語寫作教學中的應用探究

魏瑤

摘要：微寫作與傳統寫作有很大區別，主要體現在寫作時間和寫作形式上，微寫作可以拓展學生思維，在一定程度上摒棄了傳統寫作中的局限性，對于學生英語寫作有很好的幫助。因此，教師可以將微寫作融入到英語寫作教學當中，拓展學生語言能力，也推動學生英語綜合素質，帶學生進入更廣闊的世界當中。本文是以高一年級英語寫作教學為主要探究內容，分析微寫作的重要性以及在英語課堂應用微寫作的方式，以期全面提升學生寫作能力。

關鍵詞：微寫作;英語教學;高一年級

引言：

基于新課程改革深入的背景下，高中英語教材內容也在逐漸增多，學生在學習的過程中需要學習和鞏固大量的英語單詞和語法，以此為基礎開展英語寫作。傳統的英語寫作雖對學生寫作能力的提升有一定幫助，但由于課時長度有限，在英語課堂上利用課時時間來進行寫作顯然不夠，這也導致學生英語寫作方面的練習不足。為改善傳統英語寫作中存在的問題，微寫作模式逐漸融入到英語課堂當中，教師可以隨時指導學生進行寫作，學生寫作能力也能在節日積月累中得到提升，同時也有助于讓學生熟悉英語寫作結構，對于學生協寫作很大的幫助。

微寫作在高中英語教學中發揮的作用

新課改的深入對學生英語寫作能力也有了新的標準，摒棄原本千篇一律的寫作方式，而是培養學生自己的寫作風格，學生運用自己所積累的英語詞匯進行英語寫作，讓寫作更有內容和含義。……