談如何提高初中歷史線上直播的教學質量

季彥辰

摘要： 隨著時代發展，多樣化的教學形式特別是線上教學將成為必然的趨勢，但是針對義務教育階段的學生網絡直播授課情況的研究，特別是針對初中歷史這一門單獨的學科的研究還比較稀少。因此筆者針對所教的初中歷史學科就如何提高線上直播的教學質量進行了一系列實踐與思考，并結合具體課程為例作出探討。

關鍵詞： 初中歷史;線上教學;直播課堂;提高教學質量

一、研究背景

采用現代通訊技術進行網絡授課在近些年已成為一種新的趨勢，隨著現代科技和網絡技術的不斷進步以及國家有關實現教育公平的政策出臺，即時沒有特殊情況，也會有很多情境要求教師進行直播教學，線上教學在將來也成為了一個不可避免的研究方向。這要求教師不斷更新自我使用現代網絡技術的能力，要求學生掌握線上學習的方法，因此需要一些理論指導。然而，如今正常情況下的網絡直播授課更多地出現在經濟較為發達的地區，針對的是學歷較高的人群如大學生、研究生等，雖然有了一些前人的著述，但卻缺乏針對欠發達地區的義務教育階段的學生網絡直播授課情況的研究，特別是針對初中歷史這一門單獨的學科的研究更是稀少。

筆者通過親身體驗，結合專業教學技能，從部編版九年級上學期（世界近代史）中的《文藝復興運動》一課入手，具體地談談如何提高線上歷史課堂的教學質量，力求能為有需要的教師提供一個切實可行的有效方法。……