對農村留守兒童教育的幾點看法

韓梓高

摘要：由于生活的需要，農村勞動力向城市轉移的現象已成常態。作為零零后的農村學生，其父母大都成為了城里的打工一族，自然而然他們也成為了地地道道的留守兒童。作為思想上有點懵懂的初中生，將會有很大的變化。因此，作為班主任的我們，更大責任是怎么樣正確引導他們走上正確的人生道理。現在，我根據工作中的一些實例，談談自己的看法。

關鍵詞：農村、留守兒童、教育

一、做學生的貼心人。

留守兒童本身就因為父母不在身邊而缺少關愛，在他們的心中，愛可能是人民幣、手機、衣服等可見的物質。一方面是因為這些留守兒童的父母不在身邊，想方設法通過物質去彌補缺少的愛;另一方面，也是學生正常的生活需要。因此留守兒童形成了各種各樣的性格特點，有的自私，有的大手大腳去花錢，有的會有自閉的現象，也有紀律散漫不聽教導的······所以，作為班主任，要做他們的貼心人，從各方面去了解學生，因勢利導，才能真正解決問題。

在不久前，我班的梁某國同學把一位善意幫他拾課本的女生推倒在地，女同學紛紛指責他。當我知道后，并不急于批評他，因為我早已知道他的父母不在身邊，他也是今年才從廣州轉學回來的。和他的談話中，我了解到他是一位自卑且有些自閉的孩子，在他的世界里缺少對關愛的理解，也不容易接受別人的善舉，這才導致他們鬧了矛盾。通過與他們倆的交談，讓他們倆知道了事情的事情的來龍去脈。……