初中道德與法治教學中愛國情懷的有效滲透

程曦霞

摘要：初中階段是學生形成基本認知和良好習慣的關鍵時刻，是邁入社會之前的一個重要拐點，利用思想意識滲透教育構完善的愛國主義教育體系，對學生形成愛國思想，促進教學質量的提高，幫助學生建立更加完善的思想觀念有非常顯著的推進作用。接下來，本文將就初中道德與法治教學中愛國情懷的有效滲透為主題，并對此展開進一步論述，希望能夠為廣大一線教師帶來一定的參考價值。

關鍵字：初中道德與法治;愛國教育;有效策略

在思想教育的基礎上構建完善的愛國主義教育體系，提升學生綜合素質，新課改下，提高課堂“質量”的重要創新之舉，讓愛國思想意識培養走進課堂教學。但就目前而言，在初中道德與法治課堂當中對于愛國主義的教育分量依舊不足，難以對學生形成積極的引導作用。為此，教師應當重新審視現行的教學方法和教學模式，并在教學內容上進行填充，從而培養學生的愛國主義情懷。

一、設計教學活動，讓學生產生濃厚興趣

眾所周知，興趣是學習的主要動力。如果想要將愛國主義教育融入初中道德與法治教學當中，那么教師在設計教學活動時應該以學生的興趣為出發點。為此，教師應該選擇具有生動案例的紅色文化素材，通過案例讓學生感受文化，并予以傳承。

例如，在學習“建設美好祖國”的時候，如果想讓學生知悉并理解其文化含義，那么教師可以通過多媒體設備為學生播放《閃閃的紅星》的經典片段。……