體育強國戰略背景下校園足球發展策略探析

摘要：伴隨著我國日益發展壯大，體育事業也取得了舉世矚目的成就，我國也逐漸朝著體育強國邁進。作為一種世界性和大眾喜愛的運動，發展與振興足球運動有助于不斷提升我國在世界體育領域的地位與良好形象。因此，如何推動校園足球的發展，培養高校學生對足球的興趣，提高足球專業技能，對發展和振興足球事業意義重大。基于這一背景，本文對我國校園足球發展進行了簡要分析，并結合校園足球發展現狀提出對應的解決策略，希望對促進校園足球的發展有所幫助。

關鍵詞：體育強國;校園足球;發展策略;全面發展

足球是一項大眾喜愛的運動，也是一項影響世界的團隊運動。人們通過適量的足球鍛煉一方面能強身健體，另一方面有助于培養團隊合作意識，促進人的身心健康發展。習近平同志在十九大報告中指出，廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設。近年來，教育部及各大高校深入貫徹落實精神，對校園足球的發展越來越重視，并投入了大量人力、物力、財力，極大地推動和促進了校園足球教學發展工作。然而，足球運動具有高技術、高強度等鮮明特征，在實踐過程中，因受到種種因素的影響，校園足球在發展上并不如預期可觀。因此，針對這一實際情況，學校應該進一步加大對校園足球的重視，找出促進足球發展的具體對策，推動校園足球的發展與壯大。

一、體育強國戰略背景下發展校園足球的重要性

（一）是建設實現體育強國目標的重要前提

實現體育強國這一奮斗目標，不僅要在各類國際體育賽事上取得優秀成績，展示體育實力，更重要的是發展全民體育、提高全面身體素質，以及促進整個體育文化、產業鏈的協調發展。國際體育賽事中，足球運動的影響舉足輕重，足球賽事如何甚至成了評價一個國家體育綜合實力的重要標準。然而，問題在于我國的現代足球起步時間相較于其他發達國家而言比較晚，其所擁有的群眾基礎也相對薄弱。過去，足球人才培養模式主要是“體校+專業隊”，培養對象是身體素質較好的青少年，因此普及率也較低，后備力量不足。因此，從這個角度而言，發展校園足球應從娃娃抓起，這樣對擴大足球運動的群眾基礎更為有利，這同時也是建設實現體育強國目標的首要前提和基礎。

（二）有利于提升身體素質，促進學生全面發展

足球運動能夠調動身體各個系統，促進各個部位協調發展，特別是一場精彩的足球賽事可以借助各種形式的有球活動和無球活動激發人的無限潛能，提高人的耐力素質、身體速度素質等。而校園足球訓練或者賽事，一方面可以強身健體，另一方面也能提高學生的足球技能，提高綜合運動能力。2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》提出，要“改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定并逐步提高分值”。這也說明了國家對體育運動的重視。體育是培養合格人才最為直接和有效的途徑，而校園足球建設不只是為了擴大足球后備力量，更重要的是為了促進青年學子德智體美勞全方位的發展與進步。

（三）有利于培養足球后備人才，擴大足球人口基數

校園足球的發展創新了我國青少年足球后備人才培養的模式，同時也把體教結合推向了新的高度，讓足球回歸教育，不僅擴大了足球運動的參與面和足球人才基礎，而且還有利于緩解學習與訓練之間的緊張關系。在一些發達國家，十分注重青少年足球能力的培養與鍛煉，而我國卻忽視了這一點。足球是體育競技的重要組成部分，更需求長時間的培養與訓練，各個層面應予以高度重視，只有這樣方能促進校園足球的發展，從而提高全民足球技能和身體素質。近年來，在教育部的支持和指導下，大部分學校已經將足球界定為體育課，而且還在學校及學生課余生活范疇內大力推廣足球運動，持續推進足球校園建設，成立校園足球隊，組織開展足球比賽等活動，這些舉措一方面豐富了學生的課余生活，激發了對足球的興趣，而且還營造了良好的足球發展環境，在一定程度上推動了足球后備人才的培養。

二、校園足球發展策略

（一）科學規劃，分層次設立目標

校園足球建設肩負著培養足球人才和提高青年學子身體素質的雙重責任，但校園足球建設并非易事，其體系龐大，工程周期長，應做好科學規劃，分層次、分階段設立目標，并有計劃、有組織、有秩序地實施執行。評價學校體育工作質量高低應將學生身體素質納入進來，將青少年身體素質情況作為足球示范學校評定的重要標準，并掛鉤經費支持力度。發展校園足球也并不只是學校一方的事情，應得到各級教育管理部門、校長、體育教師以及學生的積極響應與大力支持。體育部門要協同市、區及校級管理部門，完善校園足球管理機制，成立校園足球建設工作領導小組，科學規劃，注重軟硬件結合，注重以點帶面，圍繞預期目標定期召開領導小組會議，扎實推進各項工作。學校開展足球校園運動須始終堅持以人為本的理念，并按照足球人才培養規律來制定日常工作計劃，從而促進學生全面發展。

（二）科學引導，促進學生全面發展

一直以來，人們對體育競技類比賽得失心較重，特別是對輸贏金牌的觀念較為深厚，這樣不僅會在無意識中影響和改變參賽運動員對賽事的初衷，而且也不符合體育競技的最終目的。在這一環境下，越來越多的家長對校園足球也開始避而言之，寧愿讓學生多花點時間在學習上，也不愿意把精力耽擱在足球運動中。因此，為了讓學生、家長及社會群體正確認識體育競技，學校應進行科學引導，幫助樹立對體育競技正確的觀念，即普及全民健身，發掘更多的體育人才，培養青年學子的興趣。讓學生及其家長了解進行足球運動的好處，明白發展校園足球的主要目的在于強健學生體魄，提高學生身體素質，促進學生全面發展，幫助引導學生以一種平常心參加足球運動活動。

（三）完善基礎設施，提高足球運動建設質量

截至2018年，江蘇已有1383所學校被確定為全國青少年校園足球特色學校，而高校是校園足球發展的龍頭。但高校足球在發展過程中首當其沖的問題在于足球場地及基礎設施的不健全。因此，學校領導及相關體育部門要充分認識到基礎硬件設備對校園足球建設的重要性，立足長遠，整合社會各界資源和力量，建立相關機制拓寬資金來源，大力支持校園足球建設，特別是在人力、財力等方面要加大經費投入比例，持續做好校園足球運動的各項基礎設施。相關部門要繼續加大場地設施建設力度，納入城鎮化發展和公共體育設施建設規劃，納入學校標準化建設。會同政府相關部門利用城市空間和綠地合租修建足球場地。有條件的學校可以建設足球場地和活動場所，條件基礎差的學校可以與所在區域體育館的合作，定期或不定期地到體育場館開展足球比賽、足球運動等活動，確保學生有時間、有場地進行足球訓練。

（四）營造校園足球氛圍，培養學生參與熱情

首先，營造良好的校園足球氛圍。充分利用學校宣傳陣地，如校園廣播、校園宣傳欄、學校APP、微博，通過圖文、視頻、音頻等多種形式展示校園足球建設的資訊、動態，營造校園足球的良好文化氛圍，促進更多學生走進校園足球，了解并熱愛校園足球;其次，策劃制作校園足球文化宣傳短視頻。通過互聯網技術，創新文化宣傳方式，推動校園足球的高質量發展。比如，策劃制作校園足球文化宣傳短視頻，既生動又直觀地向學生展示校園足球文化，吸引更多學生關注了解校園足球，愛上校園足球;再次，組織開展形式多樣、內容豐富的校園足球活動。豐富校園足球文化，開展活動就是做好的途徑。比如，組建校園足球隊開展足球知識競賽，或足球聯賽，或師生足球演講等，全面調動和激發青年學子對足球的熱愛，培養學生足球競技心理。組建校園足球隊要注意的是，要健全課余訓練機制，明確訓練時間、訓練方式及訓練內容，對學生開展差異化、多樣化的足球訓練活動，確保其真正地促進校園足球的發展與壯大。

（五）堅持聘訓結合，不斷優化師資隊伍結構

校園足球的發展離不開一支高質量的體育教師隊伍，學校應結合實際情況和發展目標，有的放矢地對現有師資隊伍結構進行優化和調整，對外招聘足球專業體育教師，擴充教師數量，提高教師準入標準，建立一支專業素質強、知識儲備大，同時擁有專業執教能力的教師隊伍。整合校內校外資源，對足球老師進行專業培訓，可以通過組織這些運動員參與由教育部門舉辦的校園足球培訓班，確保其可以更好地適應和勝任校園足球教練員工作，并對聘請的足球教練員建立跟蹤系統，通過系統填寫個人信息、教學經歷及榮譽獎勵等。這樣一方面能夠高效統計校園足球教練員數量及相關信息，另一方面還為學校結合自身實際情況選擇合適的足球體育老師提供了便利。此外，還要進一步學習和借鑒先進的國際經驗，組織開展與巴西、阿根廷、德國、法國等國家青少年足球交流合作，有條件的學校可以聘請高水平外籍足球教師到國內任教。

三、結語

總而言之，我國開展校園足球建設的時間相對較短，新形勢下，如何推動實現校園足球發展的效益最大化仍然需要進一步探索。發展校園足球有益于學生身心健康發展，有益于推動學校教育改革工作再深入，有益于國家體育強國戰略目標的實現。“千里之行始于足下，九尺之臺起于壘土”。針對現階段我國校園足球發展過程中出現的種種問題，應客觀對待，科學規劃，充分發揮家庭、學校、社會的合力，整合資源，完善校園足球硬件設施;正確引導，幫助學生樹立對足球的價值觀，實現校園足球工作的穩步推進，促進青年學子的全面發展。

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作者簡介：趙博（1980—），男，漢族，河南商丘人，本科，講師，研究方向：體育教學訓練。