構建圖書館學術素養體系之意識、能力、成果的三維度芻議

江波 金澤龍

關鍵詞：圖書館;學術素養;體系;維度;芻議

摘 要：圖書館是集資源融匯、人才聚攏、知識再利用的傳統文化與新興技術于一體的綜合性學術機構，其學術素養影響著圖書館事業的創新前行。圖書館學術素養體系由學術意識素養、學術能力素養和學術成果素養三個維度構成。文章闡述了上述三維度在學術素養體系建構中的重要性以及彼此間的關聯，提出了切實可行的圖書館學術素養體系建設之路。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）05-0138-03

1 圖書館學術素養體系建設研究的意義

1.1 圖書館學專業本身具有學術性

圖書館作為存儲人類文獻資源與服務讀者的文化機構，無論是從圖書館學科構成要素看，還是從圖書館文獻資源建設與管理屬性看，均具有較強的學術性，正是這種學術性推動了各類圖書館學科建設和圖書館事業的不斷發展和進步[1]。據筆者統計，當前公開出版的國內外圖書館學專業期刊有80余種，內部交流制作的與圖書館相關的紙質和電子刊物更是多達數百種，充分證實了圖書館的學術性，同時也更加深化、延展和完善了圖書館學理論。

1.2 圖書館引入新技術需要學術性

隨著新時代的來臨，圖書館與時俱進積極建立“永遠變革”及“環境應變”的新圖書館架構成為必需[2]。圖書館必須緊密結合先進的科學技術和信息技術，將新技術逐漸融入資源匯集與服務工作當中，助力其在新時代的轉型發展和現代化程度的提升。免費、全文在線獲取的開放文獻資源和數字化電子資源類型的大量涌現，以及網上遠程文獻借閱與傳遞、網上虛擬參考咨詢與學術討論、網上慕課教學、在線視頻直播等，都促使圖書館大量應用新技術。大數據處理、智慧圖書館、智能借閱機器人、開放獲取等新興技術在圖書館的推廣普及，成為助推圖書館工作與事業發展的強大動力。

1.3 圖書館學術素養是學術性的綜合體現

學術具有既籠統又精準的屬性。從籠統角度講，任何科學的、技術的內容在理論上的探討與研究都具學術性，是理論過渡到實踐的必然闡述;從精準角度講，某類知識學術素養是某類知識學術性的具體呈現，可通過學術意識素養、學術能力素養、學術成果素養等予以體現。國內外學術界一般將學術素養能力的高低作為學術性高低的評價標準，筆者據此設計了圖書館學術素養體系建設結構圖，希冀通過學術意識素養、學術能力素養和學術成果素養等維度的培育建設，佐證圖書館學術素養體系建設的重要性，詳見下頁圖1。

2 圖書館學術素養體系建設的學術意識素養維度

2.1 學術意識素養維度之圖書館領導層

圖書館領導層的學術素養意識建設具有顯著的示范作用，是帶動并提升圖書館學術素養水平的重要因素。通常情況下，圖書館領導層一般都具有圖書館專業背景及較高的學術素養，是圖書館學術研究的帶頭人或重要推動者。圖書館學術研究成果產出量的多少與學術水平的高低往往與圖書館領導層的學術素養緊密相關[3]，因此，圖書館領導層的學術素養意識建設是圖書館學術素養體系建設中的一項重要內容。

2.2 學術意識素養維度之圖書館員

從圖書館職能和服務要求角度看，圖書館員的學術意識素養建設極其重要，因為最終圖書館的整體學術素養是依靠全體圖書館員共同努力才能得到體現的[4]。一方面，圖書館領導要擔負起引領作用，帶領全體圖書館員提高學術意識素養，積極鼓勵和支持圖書館員進行學術研究，形成領導和館員共同努力開展學術研究的良好局面;另一方面，圖書館員之間存在學術素養和學術水平相互影響的情況，學術水平高的館員能夠帶動和刺激學術水平一般的館員提升自身學術水平和學術素養。此外，職稱評定對于推動和促進圖書館學術意識素養的提高也具有重要影響。

2.3 學術意識素養維度之制度建設

為更好地穩定和提升圖書館學術意識素養，圖書館需制定激勵圖書館員開展學術研究的相關制度，為長期有效的圖書館學術意識素養建設提供保障[5]。學術制度應盡量細化，明確規定學術論文發表的期刊級別、類型、數量;會議論文的交流、發布、級別;學術專著出版的字數、著作方式、次序排名;科研項目的級別、重要程度、次序排名;技術專利申請的類型、數量、法律狀態、次序排名等，并針對上述各級各類學術研究成果給予相應的獎勵。規范完善的獎勵措施及管理制度能夠激發圖書館員的學術研究和工作創新熱情，保障圖書館學術研究得到持續良性發展。

3 圖書館學術素養體系建設的學術能力素養維度

3.1 學術能力素養維度之學術論文

3.1.1 學術論文選題能力。圖書館員發表專業學術論文，既是體現其學術素養高低的重要標志，也是圖書館學術素養體系的重要組成部分[6]。圖書館學術論文寫作首先要關注論文選題，論文選題一般要選擇具備新點、熱點、重點、難點、量點、述點的選題。其中，新點是指具有學術嗅覺敏銳性的新穎的研究內容;熱點指研究熱點高且業內關注度高的研究內容;重點指能夠影響學術專業整體發展方向、業界重點關注的研究內容;難點指技術難度較大，業界正刻苦攻關的研究內容;量點指計量分析類研究內容，是對某主題已有成果進行文獻計量分析;述點指對某主題內容進行概括陳述的研究內容。

3.1.2 學術論文寫作能力。確定選題后，圖書館員需搜集與選題相關的期刊論文、會議論文、學位論文等素材;分析研讀文獻資料得出研究思路和方法，整理歸納主要觀點后提出參考性建言;針對已有研究成果的優勢和不足，在啟發思維的基礎上提出個人的創新點和改進點，從而形成自己獨有的創新性結論[7]。學術論文寫作包括初稿擬定→修改完善→精煉規范，初稿擬定主要是列出基本框架，修改完善是對初稿進行大幅度修改整理，精煉規范是對論文字斟句酌地進行精細修改。學術論文完成后還需進行重復率檢測，以達到期刊規定的重復率要求。

3.1.3 學術論文發表能力。學術論文公開發表后能夠更好地傳播和體現學術價值，但當前圖書館專業每年要發表的學術論文數量較大，而國內圖書館專業期刊數量較少，可容納發表的論文數量有限，出現了嚴重失衡的供需矛盾。加之各期刊為提升刊物質量，對學術論文內容的重復率有嚴格要求，致使圖書館專業期刊的發表難度逐年增加。因此，如何使論文主題內容、論文格式及重復率符合期刊要求等，成為圖書館學術論文發表能力建設的必要內容。

3.2 學術能力素養維度之科研課題

3.2.1 科研課題信息獲取能力。圖書館員關注、申請、立項研究相關科研課題不僅能夠提升其學術專業水平，還能通過理論探討將其引入實踐工作。信息獲取是圖書館開展科研項目研究的前提，由于圖書館在社會科學研究中只是處于輔助科研的地位，因此需要圖書館自行檢索、搜集相關科研項目信息后上報給相關科研課題發布機構（如國家或省部級科研課題管理機構）或轉發機構（如單位科研處）積極爭取立項。事實上，許多圖書館因無法及時獲得科研課題申報信息而錯失良機，由此可見，檢索和獲取科研課題信息是圖書館開展科研課題研究的首要任務。

3.2.2 科研課題選題及申報能力。圖書館科研課題按級別劃分有國家級、省部級、地市局級和校級等，按方向劃分有縱向課題（本單位單獨研究）和橫向課題（與外單位聯合研究）。圖書館類科研課題的選題一般有三種類型：一是嚴格按照課題指南選題，二是在課題指南基礎上適當修改確定題目，三是在相關文件明確允許的情況下自擬選題。新時代對人文社科研究提出了新要求，圖書館類科研課題選題一定要緊跟時代，針對圖書館界的新點、熱點、重點、難點等確定創新議題。科研課題確定后，需組建課題組，根據不同級別課題要求，課題組成員一般有3～7人分別負責課題研究任務;提交課題申報書，一旦通過審批立項就要根據要求提交開題報告，有些課題還需要提交中期研究報告;課題研究結束后，除需提交結題研究報告外，一般還需要發表相關的課題研究論文作為科研課題的成果支撐。

4 圖書館學術素養體系建設的學術成果素養維度

4.1 學術成果素養維度之學術論文成果建設

圖書館員發表的學術論文既是圖書館重要的學術成果類型，也是體現圖書館科研競爭力的重要成果。大數量、高質量、連續性發表的學術論文是體現圖書館員學術素養的重要標志之一，大數量指圖書館員個體或整體發表的學術論文數量，沒有一定數量的學術論文成果談不上有較高的學術素養;高質量體現在論文發表刊物的學術評價、被引用數量、各類數據庫收錄情況等方面;連續性既體現在對同一主題內容的連續性學術研究，也體現在年度內及連續年度的學術論文發表情況。

4.2 學術成果維度素養之科研課題成果建設

圖書館科研課題成果建設源于對圖書館所參與的所有科研項目課題的研究成果，這也是近年來普遍引起圖書館重視的一種學術成果類型。圖書館科研課題研究成果的最終體現形式除必備的結題研究報告外，還包括中期研究報告、發表的科研課題論文、出版的科研課題專著以及申請的課題發明專利等。

參考文獻：

[1] 張鐵鋼.論黨校圖書館學術性的體現與提高[J].辦公室業務，2017（9）：160-161.

[2] 金澤龍.文化自信背景下組織文化對圖書館變革的創新辨析[J].圖書館界，2020（5）：1-6.

[3] 查道懂.信息化背景下高校圖書館領導力創新發展研究[J].管理觀察，2019（24）：40-42.

[4] 高俊杰，楊麗兵，郝瑞榮.普通高校圖書館館員學術素養提升：基于高校圖書館專業論文發表狀況統計分析[J].晉圖學刊，2018（6）：41-46，74.

[5] 寧陽.公共圖書館學術研究工作考核制度的設計與思考[J].圖書館論壇，2015（3）：64-67.

[6] 吳瑩瑩，曹恒明.國內圖書館創客空間研究論文計量分析[J].圖書館學刊，2019（1）：133-137.

[7] 周沫，趙乃瑄，金潔琴.江蘇省高校圖書館學術科研競爭力可視化分析[J].新世紀圖書館，2020（1）：81-85.

（編校：徐黎娟）