BME競賽對提高大學生綜合能力的影響分析

摘?要：醫療健康領域需要有人去大膽探索、開拓創新，這也是舉辦全國大學生生物醫學工程創新設計競賽（BME）的目的。BME競賽為大學生，特別是生物醫學工程領域的大學生，搭建了一個開展專業實踐、展示研究成果、提高綜合能力的平臺。BME競賽是當前我國生物醫學工程領域的最高賽事，大學生參加此項競賽能培養團隊精神、鍛煉實踐能力、培養科研意識、激發創新意識，全面提高自身綜合能力。

關鍵詞：BME競賽;大學生;生物醫學工程綜合能力

當代大學生經歷的教育以理論教育為主，在這樣的教育模式下，大學生普遍缺乏實踐機會、實踐平臺和實踐經驗。同時，經歷這樣教育模式的大學生的能力是單方面的，難以滿足新時代發展對人才的綜合能力的要求。BME競賽的舉辦為生物醫學工程相關領域的大學生搭建了一個非常好的鍛煉自身實踐能力的平臺。在參加BME競賽時，他們會結合自己一直以來學習到的理論知識，在醫療健康領域大膽探索，從而在大賽中展示自己的研究成果。想要有一定的研究成果，除了學生自身要具備極強的理論知識外，也需要他們在教師的指導下，迅速將這些理論知識轉化為實踐能力。同時，參加競賽的過程也是鍛煉學生鉆研精神的過程，并不是他們擁有理論加實踐能力就一定能夠有很優秀的成果，因為想要做出一定的成績還需要他們不斷地堅持與努力，他們首先要有耐心來進行研究，同時要有極大的毅力去堅持，克服研究時出現的重重困難。理論知識和實踐能力是參與競賽取得研究成果的先決條件，而在研究領域上具有鉆研精神并且能夠堅持到底，才是在大賽取得好成績、在研究領域取得好成果的關鍵因素。

一、提升大學生創新實踐能力的緊要性、重要性

一個國家和民族想要保持長久的旺盛生命力，就必須擁有創新實踐能力。一個國家最重要的人才都是各高校培養的人才，他們是國家和民族的未來，只有將他們的創新實踐能力提升上去，在他們從學校學習完畢踏入社會后，他們才能利用自己所學的知識為國家創造更多價值，由于當前我們國家施行的是應試教育，當代大學生在學校學習期間沒有太多的實踐機會，這就制約了他們創新實踐能力的發展，而提升他們的創新實踐能力，讓當代大學生擁有更優秀的綜合素質，是目前國家發展迫切的需求。大學期間各種競賽是能夠鍛煉當代大學生實踐能力的寶貴機會，可以將他們學習掌握的理論知識迅速轉化，增強自己的實踐能力，大學生在大學期間參加的競賽越多，自然有更多的機會去提升自己。

二、全國大學生生物醫學工程創新設計競賽（BME）介紹

BME競賽的全稱是全國大學生生物醫學工程創新設計競賽，到2019年已經舉辦了五屆。之所以舉辦生物醫學工程領域的創新設計競賽，就是為了生物醫學工程學科更好的發展，BME競賽的主題是人類健康、疾病的診療等。當代生物醫學工程專業的大學生在參加BME競賽時，可以通過他們的努力發現或者發明出一些對人類健康有利的技術，生物醫學工程學科正是在這些創新下不斷地發展，參與競賽的大學生們也可以通過比賽取得相應的成長。大賽從2014年開始舉辦到現在，已經成功舉辦了五屆。在過往的五屆大賽中，北京大學、清華大學、中山大學等優秀高等院校均組織學生參與，參賽學生的創新實踐能力都在比賽中得到了有效鍛煉。

三、電子科技大學生命科學與技術學院學生參加BME競賽的介紹

（一）歷屆BME競賽的參與概況

從2014年第一屆BME競賽舉辦開始，電子科技大學生命科學與技術學院就開始組織學生參加，一直到2019年的第五屆，每一屆都未缺席，在參與BME競賽的過程中，電子科技大學生命科學與技術學院的學生得到了非常好的實踐磨礪，參賽隊伍和學生的能力也越來越強。2018年在深圳大學舉辦的第四屆BME競賽中，電子科技大學榮獲全國一等獎4項、二等獎3項。在2019年第五屆BME競賽中，來自電子科技大學的隊伍有6支獲得了一等獎、10支隊伍獲得了二等獎。電子科技大學的生物醫學工程的學科影響力借助BME競賽正在變得越來越大。從電子科技大學參加BME競賽的進步可以看出，不僅僅是學生得到了實踐機會，指導學生參加競賽的教師也獲得了提升，他們比以前有著更接近實踐的教學方法和技巧。所以在BME競賽的磨礪下，提升的不僅是學生，教師和學校也跟著受益，眾高校教師也更能找到合適的方法對學生的綜合實踐能力進行指導。

（二）電子科技大學BME校賽

為了能夠讓電子科技大學的參賽隊伍在BME大賽中取得優異成績，學校在每屆國賽前都會舉辦BME校賽。通過校賽提前讓學生們熟悉BME大賽的賽事流程，同時通過BME校賽對他們的實踐綜合能力進行鍛煉，也讓學生與學生之間提前互相磨合，增強他們的凝聚力，等到真正大賽的時候，他們經過磨合的隊伍無疑會爆發出更強大的力量。在BME校賽中，學校安排了醫學信號及圖像處理、人工智能、靶向定位的比賽項目，學生在學校中學習到的學科知識可以通過這樣的比賽掌握得更加牢固，提升自己的綜合實踐能力，學校內的各個隊伍在校賽中的表現也會有優劣，學?？梢愿鶕@些表現篩選出參加BME大賽的種子隊伍，各個隊伍經過校賽的磨礪，他們可以更快地適應BME國賽。

四、BME競賽對大學生創新實踐能力的提升作用

（一）BME競賽考驗的是學生的綜合能力

BME競賽對學生的綜合能力要求比較高，生物、醫學、電子信息、計算機等專業知識都是BME競賽要考核學生的能力。參賽的學生通過比賽掌握了這些方面的能力，本身就是自己綜合能力的一種提升，而且這些知識的掌握必定需要下一番苦功夫，大賽可以讓各參賽的學生迅速成長起來，讓他們的心志得到磨礪，如果他們平時在生活工作中遇到什么困難，可以通過他們的毅力去堅持、去克服。他們在比賽中獲得和提升的各種能力也將會在他們日后讀研和步入工作崗位時發揮更大的作用。

（二）BME競賽能培養團隊精神

學生在參加BME競賽時，是以團隊的形式參加。學生在組隊參賽的過程中會發現只有整個團隊齊心協力、分工合作，他們才能夠創造出更好的成績。由于BME競賽考驗的是學生的綜合能力，而每個學生在其能力方面都有所側重，他們有他們擅長的領域，團隊的存在可以讓他們取長補短，通過發揮團隊中各隊員的優勢，可以補齊一個團隊之中各個隊員之間的短板，團隊的成員之間通過協作，可以創造出更優秀的作品。學生們以后步入社會都會與團隊打交道，他們如果知道怎么樣融入一個團隊，在團隊中發揮自己的力量，那么以后他們在步入社會參加工作時，會更容易取得成功，團隊精神對于每一個人來說都是十分重要的能力，而參加BME競賽就可以為學生提供這樣一個鍛煉和提升的機會。

（三）鍛煉實踐能力、培養科研意識、激發創新意識

對于大學生來說，他們之中有很多以后會從事科研道路，但是他們的科研實踐的機會非常少，即使他們擁有很強的理論基礎，但是沒有機會去使用這些知識，他們的理論與實踐就會脫節，BME競賽就給他們提供了這樣的一個機會，讓他們經過研究然后有一些關于生物醫學工程的發現，在從參加比賽到有所發現的整個過程中，學生一直在實踐，他們對于科研就會有更深的了解，通過這個比賽獲得的科研方面的認知，可以培養起學生們的科研意識，同時，BME競賽是一個創新競賽，大賽鼓勵學生們進行創新，學生們在整個比賽過程中就可以培養起自己的創新意識，他們可以更好地面對對于創新需求越來越大的社會，國家鼓勵創新，大學生們能夠在比賽中獲得一定的創新方法和技巧，無論以后他們從事什么職業，這次大賽都能夠給他們帶來很多成長。

（四）BME競賽可以鼓勵學生繼續學習深造，走科研道路

學生們在大學階段會面臨繼續深造還是擇業的問題，科研對于很多學生來說還是非常陌生的，同時大家都會感覺科研道路比較枯燥。BME大賽給學生提供了一個科研平臺，參賽的學生可以從BME大賽中了解到科研的相關知識，也能體驗科研道路的苦樂，如果他們依舊對科研有興趣，那么就可以以后選擇走科研道路，甚至對于一些只想畢業參加工作的學生來說，在參加了BME競賽之后，反倒讓他們提起了對于科研的興趣，從而改變了他們的想法，然后選擇繼續深造。因此，BME競賽是可以幫助參賽學生明確自己的畢業意向和研究方向。以電子科技大學生命科學與技術學院為例，學院2017—2019年近三屆畢業生深造率分別為69.23%、7245%、82.3%，而有BME競賽獲獎經歷的本科畢業生，2017—2019近三年的深造率分別為78.95%、83.33%、8478%，均超過當年學院深造平均值。

五、結語

對于當代大學生來說，他們缺乏的就是創新能力與科研意識，而BME競賽對于學生綜合能力的要求比較高，學生在參加競賽時可以充分鍛煉自己的毅力、團隊精神等。大學生們在經歷過大賽洗禮之后，他們的綜合素質均會得到磨煉，從而得到相應的提升。如果是想要繼續深造，以后走科研道路的學生，參加BME大賽會讓他們取得更大的收獲，他們能夠在大賽中提前體驗科研的艱辛，他們如果對科研感興趣，那么他們肯定會從中收獲快樂，熟悉了科研的流程以及掌握了一定的科研方法后，他們以后走科研道路無疑會順暢許多，同時，他們的理論知識也會得到轉化為實踐能力的機會。

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作者簡介：萬永利（1991—?），男，漢族，河南信陽人，碩士，助教，主要從事思想政治教育研究。