案例教學在中職《計算機應用基礎》課程中的應用

凌春明

摘要：在素質(zhì)教育的大背景下，中職計算機應用基礎課堂要充分結(jié)合對學生的年齡發(fā)展特點與學生成長實際需要制定實施相應的計算機應用基礎課堂教學計劃，從而不斷提高計算機應用基礎課堂教學的質(zhì)量與教學效率。在計算機應用基礎課堂教學中通過實施案例教學，能夠有效地激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生深入地理解計算機應用基礎知識、促進中職學生計算機應用基礎能力的提升。因此，本文分析了中職案例教學的重要性和現(xiàn)實意義，探究了中職計算機應用基礎課堂案例教學的具體實施策略，引導中職學生與計算機應用基礎的教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而有效地促進學生身心成長與健康發(fā)展。

關鍵詞：案例教學;中職計算機應用基礎;運用策略;研究

引言：中職教育階段的計算機應用基礎教學，不僅僅需要注重夯實學生的計算機應用基礎知識素養(yǎng)基礎，更需要注重培養(yǎng)學生交流能力與良好的計算機應用基礎學習行為習慣。在我國中職計算機應用基礎學科教學中實施創(chuàng)新案例教學，為其日后的計算機應用基礎學習與從事個人職業(yè)發(fā)展成長奠定堅實基礎，在具體教學中，計算機應用基礎教師需要進一步了解學生的情感需求，要依據(jù)其年齡特點、知識積累、發(fā)展需求制定相應的教學計劃。

一、案例教學在中職《計算機應用基礎》課程中的重要意義

案例情景教學法不同于其他傳統(tǒng)的課例教學方法，它主要是根據(jù)具體教學章節(jié)的實際教學探究目的，選擇一些帶有教學啟發(fā)性的典型教學案例。通過學校組織案例研討或教師提供一定的案例情景教學設置，引導學生積極自主參與學習、合作參與探究，讓學生自己主動去學習感悟、理解和學習掌握相關理論知識，從而充分培養(yǎng)他們的理論創(chuàng)新實踐意識和理論實踐操作能力。教師巡回指導，真正做到了"做中學，做中教"的職業(yè)教育理念。

把運用案例引導教學法廣泛應用在中職計算機專業(yè)課堂教學中，通過運用案例教法引導學生的專業(yè)學習，可以幫助學生由此產(chǎn)生極大的專業(yè)學習工作興趣，調(diào)動學生參與學習的勞動積極性和學習主動性，促進其學習獲取更多的相關專業(yè)知識和提高專業(yè)技能。這些對于加強中職計算機教學會起到非常好的效果，從而全面提高計算機課程教學的質(zhì)量水平，以滿足職業(yè)學校的教學需求，使學生畢業(yè)后更好地適應社會。

二、案例教學在中職《計算機應用基礎》課程中的應用

1.采用合理的案例，提高教學質(zhì)量

通過對近年來我國中職院校計算機專業(yè)基礎知識教學課堂的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析可知：大多數(shù)中職計算機專業(yè)教師在教授學生一些理論性較強的基礎知識點時都是采用較為傳統(tǒng)的基礎教學方法，導致這些學生逐漸失去了在學習上的興趣，甚至可能逃避過去學習中職計算機的基礎知識。教師在教學準備相關案例時一定要認真并盡量采用一些符合本科課程教學特點的相關案例，保證教師講述的相關案例以及內(nèi)容真實可靠的令學生快速的準確獲取未來需要及時掌握的專業(yè)重點基礎知識。例如教師為學生具體講述學習ppt的應用制作方法和及其相關應用功能時，先通過各種視頻或者動畫的表現(xiàn)形式將ppt的主要應用制作方式和主要使用領域范圍傳授給學生，使學生充分了解使用學習該項專業(yè)技能的巨大重要性;然后找到合適的應用案例將學生使用學習ppt的巨大益處充分展現(xiàn)展示出來，提高學生對于學習使用ppt以及相應各項功能的探究興趣和學習主動性，為引導學生不斷提高自己相應的大學計算機專業(yè)技能水平提供教學路徑，有效的教學實現(xiàn)了對計算機專業(yè)基礎課程教學的重要意義。

2.案例與專業(yè)技能要準確結(jié)合

很多中職教師在教授學生計算機應用基礎知識時設置的教學實踐案例與學生實際職業(yè)技能知識特點完全不符，導致很多中職學生對這些中職教師自己教授講述的基礎知識點及內(nèi)容不感興趣，嚴重影響中職學生未來的職業(yè)理想和實際學習生涯成長。因此中職院校教師在教授講述具有計算機技術基礎的專業(yè)課程時應根據(jù)學生的不同專業(yè)技能特點分別設置一些符合的教學案例，例如主要面對一些專業(yè)性較強的專業(yè)學生，比如汽修和應用數(shù)控等專業(yè)要求面對計算機專業(yè)水平較高的相關專業(yè)，教師應盡量采用一些具有一定教學難度的專業(yè)教學視頻案例，找到有關汽修計算機技術過程視頻編碼和汽修應用數(shù)控軟件以及過程編碼控制等相關專業(yè)知識方面的一些相關教學視頻作為教學課程案例，當每個每名學生同時進行視頻觀看這些教學視頻時，教師一般至少可根據(jù)每個每名學生的不同相關專業(yè)技能特點分別提出一些符合相應的專業(yè)教學重點問題，使學生在通過這些重點基礎知識有效提高計算機技術專業(yè)水平和自身專業(yè)知識技術水平。

三、結(jié)束語

總的來說，案例教學方法可以有效幫助中職學生不斷提高綜合思維能力，能有效引導學生對于進行問題積極思考。在計算機課堂教學中充分引用這種案例教學法，有利于有效提高學生的綜合學習思考興趣，使學生在進行思考問題時能夠提高分析歸納以及總結(jié)的綜合能力，從而大大提高考生學習綜合能力。

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