健康教育在老年心血管疾病臨床護理中的作用

熊靜

摘要：目的：探究老年心血管疾病臨床護理中應用健康教育的作用。方法：選擇宜賓衛生學校2019年1月～2020年1月收治的204例老年心血管疾病患者，分成兩組，對照組、觀察組，每組各102例。對照組行常規護理，觀察組在常規護理基礎上增加健康教育，對兩組患者的護理滿意度、護理效果進行對比。結果：對比兩組護理效果，觀察組優于對照組（P < 0.05） ;對比兩護理滿意度，觀察組滿意度比對照組更高，差距有統計學意義（P < 0.05） 。結論：健康教育的應用，能促使老年心血管疾病臨床護理提高護理效果，具備較大推廣意義。

關鍵詞：作用;臨床護理;心血管疾病;老年;健康教育

我國逐步進入老齡化社會，慢性疾病的患者數量不斷增長，心血管疾病便是如此。隨著年齡的增長，人們的身體機能會逐步下降，再受心理或環境等因素的影響，受不健康生活習慣的干擾，心血管疾病便會影響老年人群的生活。當患者出現心血管疾病時，其身體健康狀況會受到直接影響，身心壓力倍增，生活質量下降。作為常見的一類慢性疾病，老年心血管疾病使得患者需要長期治療，并接受專業完善的護理，以此緩解疾病，但卻無法完全根除疾病。當老年患者確診后，便應對其落實有效的護理方法，促使其病情穩定，并能快速好轉，提升其臨床治療效果。在護理工作中，患者對護理及治療的積極配合也十分重要，經由患者的自身管理，也能有效控制疾病。基于此，為對老年心血管疾病臨床護理加深認識，探究最佳的護理方式，以下探究健康教育的護理應用作用，先報道如下：

1 對象與方法

1.1 一般資料

選取宜賓衛生學校2019年1月～2020年1月收治的204例老年心血管疾病患者，將其隨機分為兩組，對照組和觀察組，每組各102例。對照組中，59例男性、43例女性，年齡54～72歲，平均年齡（67.32±11.32） 歲;觀察組中，有61例男性、41例女性，年齡55～73歲，平均年齡（68.53±11.23） 歲。組間基本資料對比無統計學意義，P > 0.05，可對比。

1.2 護理方法

1.2.1 對照組

采取常規的系統護理手段，針對患者生命體征，做好監測工作，詳細記錄[1];為患者營造適宜的病房環境，保障病房溫濕度適宜，保障病房空氣的最佳質量;布設有利于環境優化的綠色植物，在保持衛生的同時，使其起到凈化空氣的功能;營造病房中的人文環境，病房中要確保環境安靜，要告知各家屬，不可大聲喧嘩;與患者溝通，做好對其心理問題的把握，在此基礎上，對患者科學開解，降低其心理壓力，使其感受到康復的希望和信心，提升治療護理配合度;給予患者最大程度上的幫助，引導患者應遵醫囑按時服藥。

1.2.2 觀察組

在常規護理的前提下落實健康教育。

（1） 針對性的健康教育。各個患者的病情狀況存在差異，因此其健康方向也會存在不同。在護理時，要對患者疾病首先掌握，針對健康教育，讓患者了解其作用功能，全面認識護理的價值，促使患者能不斷提高配合，增加依從性[2];患者會對疾病心存疑惑，此時護理人員應關注患者疑惑，協助患者消除疑慮，將具體的治療方法認真介紹給患者，為其針對性地進行康復知識的講解，促使其對疾病和治療提升認識;護理人員應借助交流，和患者構建良好的信任關系，促使其對治療工作提高配合，而治療效果較佳的患者也會為其他患者講述治療經驗，加強各患者間的交流，最終能提升其對護理的信賴，讓患者對治療保持勇于面對的心境，讓治療效果能實現提高。

（2） 心理干預。護理時，要做好和患者的科學溝通，對其心理狀況有效掌握，把心理指全面做好，在此前提上做好健康教育[3]。對老年心血管患者而言，患者病史一般較長，病情存在更高的復雜特征，身體素質一般較差，生活質量會因此受到程度不一的影響，最后，導致患者出現心理壓力，情感脆弱，發生抑郁等問題。護理人員應對其心理特征做好分析，做好心理狀態的階段性觀察，以此做好各人的針對性心理指導，使其對治療增加信心，對治療護理更為配合，強化其克服挫折的決心。護理人員應借助溝通工作掌握患者狀況，獲得患者信任，使其更好的配合健康教育工作。

（3） 個體化的健康教育。①為患者開展健康教育，護理人員可利用不同方式完成，例如以圖片宣傳促使宣傳直觀性增加，保障宣傳效果，或利用口頭宣教工作，促使護患雙方距離得以拉近，使患者對個人疾病增加認知程度[4]，護理人員應參考老年患者的認知狀況、習慣愛好以及文化素養等方面，設計合理的健康教育宣傳活動。②協助患者制定健康的飲食方案，對老年心血管疾病患者而言，飲食調整的意義作用明顯，為此在護理中，應針對于各人的飲食調整，詳細向患者解釋清楚，讓他們了解健康飲食，掌握其作用，進而從各人情況出發，將調整工作做好，為其完成飲食方案的健康、科學制定，應堅持以下的飲食原則——少吃零食、保障飲食的低鹽、低脂性、適當攝入蔬菜水果、保障少食多餐、盡量不吃甜食。③為促進患者康復，患者也應堅持有效適當的鍛煉[5]，護理人員應針對患者狀況完成評估，掌握其運動適應度，制定好用于患者鍛煉的科學方案，協助其開展系統運動，給他們完成科學、合理的指導，對不同患者，其運動量應與其耐受程度適應，逐步做好運動量的科學增加，使其能長期運動，最后，讓患者培養運動治療的習慣意識。④人體內的重要系統是心血管系統，當患者出現心血管疾病時，往往治療時間較長，控制效果不佳且容易反復[6]，在長期病痛及治療影響下，患者會感受到較大痛苦，心理壓力會加重，最終出現不同負面情緒，而負面情緒會使其康復受阻礙，在護理時，護理人員要加深對此點的認識，及時掌握患者心理、情緒狀況，并據此確定其治療方案，確定讓患者能實現負面情緒緩解的有效方式，使其正確面對疾病，在制定心理疏導方案時，要保障方案個性化，參考各患者狀況，以不同手段，讓其感受到熱情鼓勵，獲得安慰，最終實現心理壓力的有效降低。⑤老年群體中，心血管疾病需要各患者能對治療長期堅持，并保障終身服藥，在護理中，應引導其對有關知識全面掌握，培養正確治療觀，并給予其有效的監督指導，做好服藥等記錄的定期查看工作，以此對服藥問題及時掌握，并及時處理問題。當患者發生不良反應等負面狀況后，應根據實際，將調整做好，重視解釋工作的科學完成，使其對不良反應會帶來的各式危害清晰掌握，了解用藥要遵醫囑的知識，不可自行調整。

1.3 觀察指標

對恢復不好及良好的患者狀況進行記錄，以自制表格收集整理患者的護理滿意度，并對比兩組疾病知曉率、依從性和配合度。

1.4 統計學處理

應用SPSS 19.0軟件對臨床資料進行統計分析，計數資料用（%） 表示，行χ²檢驗，計量資料用（x±s） 表示，行t檢驗，P < 0.05表示差異有統計學意義。

2 結果

在觀察組中，患者的護理滿意度、疾病知曉率、依從性及配合度均優于對照組，此結果表明，健康教育在老年心血管疾病臨床護理中的應用效果較佳，具備提高患者護理滿意度、治療配合度等作用，詳見表1。

3 討論

作為對人類健康造成較大威脅的疾病，心血管疾病的發病率較高，并且有著偏高的死亡率，它在現階段中，所受到的醫學界關注較多。老年群體中，心血管疾病患者年齡相對更大，患者數量也更多，患者往往因年齡影響，健康狀況一般更為復雜，身體素質極差，需要堅持長期的護理及治療工作。調查可知，更多老年患者對該病的認知，相比其他群體會更加匱乏，無法做好自我護理，再受其退化身體機能等負面因素影響，他們的疾病耐受度會更加低下，不能科學應對不同變化，在患病時，不但會有著身體痛苦，心理壓力也出現明顯增加的趨勢，再受護理的重重困難影響，讓更多老年患者面臨困境。

對老年患者而言，基于健康教育的護理方式十分適合，當患者入院后，護理人員要及時完成評估病情，掌握其心理問題，明確身體狀況，運用個性化方案，落實健康教育，讓他們實現身心壓力的有效緩解，有效配合治療，不斷提高用藥依從性。在加強護理中，患者可以不斷提高治療信心，提高疾病戰勝的決心。在對比后發現，常規型的一些護理方式效果欠佳，缺少了引導患者減輕壓力的方法，因此會導致其依從性偏低，出現排斥治療或其他問題，易使其不良情緒受到激發，喪失正面疾病的決心，對治療會帶來較大的負面影響。

本次研究中，對照組全面落實常規護理，觀察組增加了健康教育。健康教育的落實，讓觀察組患者對護理提高了滿意度，提升了其治療依從性，且對疾病、治療方式等的知曉率也顯著提高，讓患者能對治療護理工作更積極的配合，從多方面評分分析可知，其應用效果均比對照組更佳。而健康教育的落實，讓患者能對護理、治療保持配合態度，進而使其達成提高治療效果的目標，也使其生活質量獲得十分明顯的改善。在護理中加入健康教育，讓患者對健康生活方式、導致疾病的原因、病情控制手段等加深了了解，提高了自我保健的意識，對用藥、飲食等方面均提高了重視，促使患者降低了因用藥導致的不良反應發生率，提高了治療安全性。

綜上所述，在老年心血管疾病的臨床護理中，應用健康教育，能促使患者提高護理滿意度，和諧護患關系，提高患者的治療依從性，促使其治療效果得到增長，讓患者能盡快康復，恢復生活質量，并促進護理事業的進步發展，其推廣應用意義較大。

參考文獻

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[5]張易萍.健康教育在老年心血管疾病臨床護理中的作用[J].飲食保健，2019，6（5）：252-253.

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