如何提升學生的英語作文素養

林小強

摘要：根據《高中英語新課程標準》的要求，學生要掌握英語的聽、說、讀、寫這四種語言的基本技能。從中我們可以看到學生的寫也是一項很重要的技能，然而大多數學生特別是像我們這樣來自于鄉鎮學校的學生在這一部分的能力還相當薄弱，原因在于他們還缺乏基本的英語作文功底，英語作文素養差。那么如何在平時的教學中提高他們的寫作技能呢？本人認為，在平時的教學中，有意識地培養并提升學生的英語作文素養就顯得至關重要。結合本人自己這幾年的教學和總結，本文將從正確使用詞匯（高級單詞、高級短語）和句式（高級句式）兩方面入手，談談如何在教學中提升學生的英語作文素養。

關鍵詞：提升 ?學生 ?英語 ?作文素養

一、學會正確使用詞匯

在《高中英語新課程標準》中對八級寫作能力的描述為：（1）能根據所讀文章進行轉述或寫摘要;（2）能根據用文字及圖標提供的信息寫短文或報告;（3）能寫出語意連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度;（4）能在寫作中做到文體規范、語句通順。這就要求我們老師在平時的教學中，除了讓學生掌握好基礎詞匯的同時，更要引導他們積累一些高級詞匯，為文章增添色彩，提高文章的檔次，從而真正提高他們的作文素養。以下從分別從正確使用高級單詞和高級短語入手，講解如何提升學生的英語詞匯素養。

（一）學會正確使用高級單詞

試比較下列兩個句子并體會劃線部分的表達效果。

1.He is a good boy.

2.He is a generous/helpful boy.

顯然，第2句的高級單詞更能為文章增添色彩，提高文章的檔次。在平時的教學中，我們可以引導學生嘗試從詞性的措辭和活用的角度入手，積累一些高級單詞，以提升所使用詞匯的檔次。

1.學會正確使用高級名詞。例如：

（1）.There are many methods to this question. （用method代替way）

2.學會正確使用高級動詞。例如：

（1）.Summer holiday is approaching. （用approach代替come）

3.學會正確使用高級形容詞。例如：

（1）.In the following five years， our countrys economy will be challenging/tough.

（用challenging/tough代替difficult/hard）

（二）學會正確使用高級短語

試比較下列兩個句子并體會劃線部分的表達效果。

1.As we know， Chinese parents pay great attention to their childrens education.

2.As we know， Chinese parents attach great significance to their childrens ?education.

顯然，第2個句子的高級短語更能體現深厚的詞匯功底， 使文章更具有亮點， 為文章增加文采，從而提升文章的檔次。跟高級單詞一樣， 在平時的教學中，我們可以引導學生嘗試從不同短語（動詞短語、介詞短語等）的措辭角度入手，積累一些高級短語，以提升所使用詞匯的檔次。

1.學會正確使用高級動詞短語。例如：

（1）.Our class consists of 51 students. （用consist of 代替be made up of）

2.學會正確使用高級介詞短語。例如：

（1）.He arrived late due to the heavy rain. （用due to 代替because of）

二、學會正確使用句式

根據《高中英語新課程標準》的要求可知，一篇好的書面表達不僅是緊扣主題、要點齊全、語意連貫，還要應用較多的語法結構和詞匯。使用復雜句式，使句式多樣化，可以增強寫作效果。因此在平時的教學中，我們除了讓學生掌握好簡單句的五種基本句式的同時，更要引導積累并學會使用一些高級句式，以此來給文章增加色彩，進而提高作文的檔次。

（一）學會正確使用簡單句的五種基本句式

從句子結構上看，英語的句子可以分為簡單句、并列句和復合句。并列句和復合句都是由簡單句組成的。可以說英語中千變萬化的句式都是由簡單句轉變而來的，所以說學好簡單句是學好一切復雜句式的基礎。以下以表格的形式一起來回憶學習簡單句的五種基本句型：

（二）學會正確使用其他形式的高級句式

1.學會正確使用倒狀句

（1）I can solve the problem in this way.

（2）Only in this way can I solve the problem.（句式更高級）

2.學會正確使用被動語態

（1）On their arrival， they warmly welcomed national basketball players.

（2）On their arrival， national basketball players were warmly welcomed.（句式更高級）

3.學會正確使用虛擬語氣

（1）It is time for us to take measures to prevent air pollution.

（2）It is high time that we took （should take） measures to prevent air pollution. （句式更高級）

4.學會正確使用非謂語動詞

（1）When students saw a pretty young woman teacher enter the classroom， they began to make noises.

（2）Seeing a pretty young woman teacher enter the classroom， students began to make noises.（句式更高級）

5.學會正確使用復合句

（1）學會正確使用定語從句

①.It is well known.China is a developing country.

②.As is well known，China is a developing country. （句式更高級）

（2）學會正確使用狀語從句

①.Now I am excited. I can hardly wait to have summer holidays.

②.Now I am so excited that I can hardly wait to have summer holidays.（句式更高級）

6.學會正確使用“it”用法

（1）Attitude determines everything.

（2）It is attitude that determines everything.（句式更高級）

7.學會正確使用插入語

（1）.Believe it or not， he was admitted into Peking University.

（2）.He，believe it or not，was admitted into Peking University. ?（句式更高級）

8.學會正確使用特殊句式

（1）學會正確使用表達“盡某人所能”的特殊句式

①.I will do my best to help you.

②.I will do all （that）/（=what）I can to help you.（句式更高級）

（2）學會正確使用“雙重否定表肯定”句式

①.You can be careful to cross the street.

②.You can never be too careful to cross the street.（句式更高級）

9.學會正確使用獨立主格

（1）.Weather permitting， we will go to Amoy tomorrow.（用Weather permitting 代替If weather permits）

10.學會正確使用省略結構

（1）.I will not attend her birthday party unless invited.（用 unless invited 代替unless I am invited）

11.學會正確使用比喻、排比等修辭手法

（1）.Challenges make life interesting and overcoming them makes life ?meaningful.

（2）.Challenges are what make life interesting; overcoming them is what makes life meaningful.（句式更高級）

12.學會正確使用習語、諺語、名人名言等

（1）.As the saying goes，“ Do as the Romans do when in Rome”.

（2）.Just as Shakespeare puts it，“Book is the nutrition of the whole world”.

總之，要提升學生的英語作文素養的方法很多，由于篇幅和時間有限，本文僅從詞匯和句式角度淺談如何提升學生的英語作文素養，無法做到面面俱到。本人認為要提升學生的英語作文素養也不是一件一蹴而就的事情，而是需要學生一朝一夕的積累。所以在平時的教學中，我們要引導學生多聽、多說、多讀、多寫，只有這樣才能讓我們的學生們做到厚積薄發，達到真正提升學生的英語作文素養。

參考文獻：

[1] 石海山.《提高中學生英語寫作的策略》[J].當代教育理論研究

[2] 張泉.《世紀金榜書面表達》[M].延邊大學出版社，2013.

[3] 教育部：《普通高中英語課程標準（實驗）》，人民教育出版社，2013。

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