淺談增強高校思政教師的政治判斷力

李海霞 廖琳琳 羅楊

[提 要]增強政治判斷力就是要增強科學(xué)把握形勢變化，精準識別政治現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非，有效抵御政治風(fēng)險挑戰(zhàn)的能力。高校思政教師肩負增強大學(xué)生政治判斷能力的光榮使命，要遵循以國家政治安全為大，以人民為重，堅持和發(fā)展中國特色社會主義為本的原則，內(nèi)外聯(lián)合發(fā)力，在實踐中淬煉自己的政治判斷力。

[關(guān)鍵詞]高校思政教師;政治判斷力;應(yīng)對政治風(fēng)險;策略

[作者簡介]李海霞，江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向為思想政治教育;廖琳琳，江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為漢語言文學(xué);羅 楊，江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向為思想政治教育。（江西南昌 330200）

[基金項目]江西省高校人文社會科學(xué)研究思想政治工作專項項目“新媒體語境下黨的公信力建設(shè)研究”（SZZX2073）

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，上好思政課關(guān)鍵在教師，政治要強是思政課教師必須具備的素養(yǎng)，思政教師要旗幟鮮明講政治。要有堅定的馬克思主義信仰以及社會主義和共產(chǎn)主義的信念，要善于從政治上看問題，自覺用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在大是大非面前保持政治清醒。高校思政教師要保持政治清醒，必須要有較強的政治判斷力。

一、政治判斷力的主要內(nèi)容

所謂政治判斷力，是一種科學(xué)把握形勢變化，精準識別政治現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非，有效抵御政治風(fēng)險挑戰(zhàn)的能力。

（一）科學(xué)把握形勢變化

世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，國際力量格局加速調(diào)整，大國之間戰(zhàn)略競爭加劇，世界不穩(wěn)定性、不確定性因素顯著增加。世紀疫情蔓延和各國防控措施的升級，互聯(lián)互通有所倒退，密切各國經(jīng)濟聯(lián)系的全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，逆全球化趨勢正在升級。在疫情的刺激下，一些國家民粹思潮突出，孤立保護傾向上升，甚至一些國家為了轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，將疫情政治化、標簽化，不僅給國際聯(lián)合抗疫增加阻力，還影響了國與國之間的政治互信，導(dǎo)致國與國之間合作意愿下降。在這些復(fù)雜的國際形勢下，國際格局會走向何方，世界形勢會如何變化，未來是一超獨霸還是多強紛爭，是和平還是戰(zhàn)爭，都需要科學(xué)的判斷。雖然當(dāng)前強權(quán)政治和冷戰(zhàn)思維仍然在威脅著世界和平與穩(wěn)定，保護主義和民粹主義抬頭，國際恐怖主義勢力從中東向全球范圍外溢，全球化遭遇曲折，但和平與發(fā)展的時代主題不會改變，世界走向多極化大勢不會改變，全球化在曲折中前進的大勢也不會改變。我們只要有較強的科學(xué)把握世界發(fā)展大勢的能力，就能更好地作出科學(xué)的判斷，給出正確的決策，在順應(yīng)和推動時代發(fā)展大勢中實現(xiàn)國家安全穩(wěn)定和繁榮發(fā)展。

（二）精準識別政治現(xiàn)象本質(zhì)

政治現(xiàn)象是政治過程、政治關(guān)系的外部形態(tài)和外部聯(lián)系，是政治本質(zhì)及其規(guī)律的外部表現(xiàn)。政治思想、政治制度、政治組織和政治活動等都屬于政治現(xiàn)象。馬克思主義關(guān)于政治的科學(xué)解釋揭示了政治本質(zhì)——政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)。在社會主義社會中，階級斗爭雖仍然存在，但政治逐漸地、主要地表現(xiàn)為經(jīng)濟建設(shè)，大量地存在于人民內(nèi)部關(guān)系中。而在資本主義社會中，經(jīng)濟利益是一切政治現(xiàn)象的本質(zhì)。現(xiàn)象是一個人的政治需要和生活需要，是一種社會表象。本質(zhì)才是事物發(fā)展的客觀面貌和人類生活的真實要求。政治現(xiàn)象背后隱藏著政治的本質(zhì)和規(guī)律，人們經(jīng)過反復(fù)實踐，可以通過現(xiàn)象認清內(nèi)在本質(zhì)，但政治現(xiàn)象往往紛紜復(fù)雜，我們必須通過觀察和實踐了解大量的政治現(xiàn)象，而政治本質(zhì)并不能在感性材料達到一定的數(shù)量就自動凸顯出來，只能運用辯證唯物主義的觀點方法，對所占有的感性材料進行深入全面的分析、綜合、抽象、歸納，才能把握其本質(zhì)。但要注意的是，政治現(xiàn)象有可能是真的，也可能是假的，真象能直接反映本質(zhì)，而假象則從反面歪曲地反映本質(zhì)，在認識本質(zhì)時要善于作去偽存真的辨別。具有精準識別政治現(xiàn)象本質(zhì)的能力，才能善于對復(fù)雜政治現(xiàn)象作去偽存真的精準辨別，才能更好地通過政治現(xiàn)象認清隱藏在背后的本質(zhì)。

（三）清醒明辨是非

如果明辨是非能力不強，就會隨波逐流，慢慢容易迷失自我;如果明辨是非能力不強、政治嗅覺不靈，在偽科學(xué)面前就難以辨別是非真?zhèn)危蜁袭?dāng)受騙，誤入岐途，走到邪路上去。我們要同黨中央保持高度一致，要在大是大非面前保持政治清醒，要正確區(qū)分唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)、科學(xué)與偽科學(xué)、真理與謬誤，要自覺抵制各種腐朽思想的侵襲，最有效的途徑就是增強清醒明辨是非的能力。

（四）有效抵御政治風(fēng)險挑戰(zhàn)

政治安全是國家安全的根本，政治風(fēng)險是關(guān)系黨長治久安的重大問題。黨面臨的政治風(fēng)險呈現(xiàn)潛隱性、傳導(dǎo)性、復(fù)雜性等特點。政治風(fēng)險只是一種潛伏的存在，但當(dāng)政治風(fēng)險積累到一定程度再有導(dǎo)火線觸發(fā)時，潛隱的政治風(fēng)險有可能打破政治安全的狀態(tài)，就會發(fā)展成為現(xiàn)實的政治危機。在互聯(lián)網(wǎng)時代，政治風(fēng)險的傳導(dǎo)性特點表現(xiàn)更為突出，一種政治風(fēng)險有可能促使多種政治風(fēng)險并發(fā)，政治領(lǐng)域的風(fēng)險也有可能傳導(dǎo)到非政治領(lǐng)域。世界正處在百年未有之大變局，全世界人民正在經(jīng)受新冠疫情的嚴峻考驗，政治風(fēng)險更加復(fù)雜化。依據(jù)政治風(fēng)險的特點，我們在應(yīng)對時，既不能對其淡然漠視，也不能反應(yīng)過度，需要精準研判，及時有效抵御。

二、高校思政教師增強政治判斷力的重要性

在政治上引領(lǐng)和指導(dǎo)大學(xué)生的光榮使命，政治要強的教師素養(yǎng)，以及不斷推動高校思政理論課改革創(chuàng)新職責(zé)等，都要求高校思政教師要不斷增強政治判斷力。

（一）增強政治判斷力是高校思政教師強政治素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑

思政教師的首要素養(yǎng)就是政治要強。高校思政課教師要有堅定的馬克思主義信仰、社會主義和共產(chǎn)主義信念，只有自己信仰堅定，對所講內(nèi)容高度認同，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)真懂真信真用。教師是釋疑解惑的，自己都疑惑重重，講出來的東西就不會富有感染力。強政治是高校思政教師最基本的素養(yǎng)，也是高校思政教師的底線素養(yǎng)。高校思政教師強政治，一定要增強政治意識，保持政治定力，把握政治方向，承擔(dān)政治責(zé)任，提高政治能力。只有明是非才能在大是大非面前保持政治清醒，只有政治清醒才能保持政治定力，進而堅定政治方向。且政治判斷力是政治能力的首要內(nèi)涵，增強政治判斷力才能更好地提升政治能力，而提升政治能力是思政教師強政治的必然要求，所以增強高校思政教師的政治判斷力是高校思政教師強政治素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。

1.增強政治判斷力是高校思政教師做好大學(xué)生政治上的指導(dǎo)者和引路人的使命要求。

我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，社會主義是高校的政治底色，大學(xué)生是社會主義的建設(shè)者和接班人，必須政治立場堅定、政治方向不移。當(dāng)代社會，部分青年大學(xué)生身上存在政治認知上的片面性、政治行為參照物不明晰、政治感情不穩(wěn)定等不足。在互聯(lián)網(wǎng)時代，現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺具有信息傳遞速度快、內(nèi)容雜、思想亂等特點，青年大學(xué)生又恰好是使用這些平臺的主體，容易人云亦云，隨波逐流。思政課教師政治修為在很大程度上影響著大學(xué)生政治選擇，做好大學(xué)生政治上的指導(dǎo)者和引路人是高校思政課教師的神圣使命。政治判斷力高低是決定思政教師政治修為高低的關(guān)鍵，高校思政教師要完成大學(xué)生政治上的指導(dǎo)者和引路人的使命，必須不斷增強政治判斷力。

2.高校思政教師增強政治判斷力能有效推動高校思政理論課改革創(chuàng)新。

改革創(chuàng)新是時代精神，大學(xué)生是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。政治引導(dǎo)是思政課的基本功能，思政課教師所講的理論、觀點、結(jié)論不僅要講深講透，還要經(jīng)得起學(xué)生各種提問，所以思政課教師就必須要對馬克思主義理論以及各種政治現(xiàn)象真懂。要做到真懂不僅要有大量的馬克思主義理論知識的積累，還要有較強的政治判斷力，才能做到在大是大非面前保持政治清醒，才能有底氣把政治課的內(nèi)容講好，才能駕馭住各種有效的教學(xué)方式，進而有效推動高校思政理論課改革創(chuàng)新。

三、高校思政教師增強政治判斷力應(yīng)遵循的基本原則

習(xí)近平總書記強調(diào)，增強政治判斷力要以國家安全為大，以人民為重，以堅持和發(fā)展中國特色社會主義為本，這也是高校思政教師增強政治判斷力應(yīng)遵循的基本原則。

（一）以國家政治安全為大

政治安全是國家安全的根本，政治安全決定國家經(jīng)濟安全、社會安全、軍事安全、外交安全等各個領(lǐng)域的安全。正是由于國家政治安全的堅強保障，中國共產(chǎn)黨才能不斷加強和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民集中力量辦大事。高校思政教師增強政治判斷力，要以國家政治安全為大。要敏銳洞察各類政治安全風(fēng)險隱患，主動承擔(dān)起防范化解重大政治安全風(fēng)險的責(zé)任，堅持黨對國家安全工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，著力強化政治風(fēng)險意識，切實提高政治風(fēng)險化解能力，同時用自己的政治修為影響大學(xué)生的政治選擇，促使大學(xué)生參與到維護國家政治安全的實踐中。

（二）以人民為重

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，中國社會主義革命和建設(shè)的成功關(guān)鍵在于依靠人民群眾。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，我國的國體是人民民主專政，我國民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家做主。在我國，中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是為人民服務(wù)。黨的一切工作必須以最廣大人民根本利益為最高標準。高校思政教師增強政治判斷力要以人民為重，在科學(xué)把握形勢變化時把人民利益放在首位，在通過政治現(xiàn)象認清政治本質(zhì)時堅持以人民利益為重，辨別是非真?zhèn)螘r堅持以人民利益為標準，有效抵御政治風(fēng)險挑戰(zhàn)時堅持以人民利益不受侵犯為前提。堅持以人民為重，才是真正講政治，高校思政教師在增強政治判斷力時一定要謹記人民利益是一切政治判斷的標準。

（三）以堅持和發(fā)展中國特色社會主義為本

實踐證明，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，只有堅持與發(fā)展中國特色社會主義才能保障黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達，人民幸福安康。我國治理一切工作和活動都依照中國特色社會主義制度展開，我國治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。高校思政教師在把握復(fù)雜多變的國際形勢，識別政治現(xiàn)象本質(zhì)，明辨是非，抵御政治風(fēng)險挑戰(zhàn)時必須以堅持和發(fā)展中國特色社會主義為本。

四、高校思政教師政治判斷力增強的策略

增強高校思政教師政治判斷力要內(nèi)外聯(lián)合發(fā)力。

（一）外在要求

1.加強培訓(xùn)和晉升機制建設(shè)，促進高校思政教師政治判斷力的提升。

高校思政教師入職前要進行嚴格的培訓(xùn)，培訓(xùn)應(yīng)包含提升政治判斷力和政治素養(yǎng)方面的內(nèi)容，成績合格方可上崗。在崗高校思政教師每年都要進行提升政治素養(yǎng)和政治能力的培訓(xùn)。把提升政治素養(yǎng)和政治能力的培訓(xùn)作為每年高校思政教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點內(nèi)容，建立和完善高校思政教師隊伍培訓(xùn)制度。

科學(xué)設(shè)計評審指標才能更好地確保教師晉升制度的合理有效，才能更好地為高校治理選拔合格人才。政治素養(yǎng)是思政教師必須要具備的基本素養(yǎng)，思政教師要具備較強的政治判斷力，所以在設(shè)置高校思政教師晉升評審標準時，要把思政教師應(yīng)具備較強的政治判斷力作為評審的重要標準，同時此標準也能反過來促進高校思政教師不斷提升自身的政治判斷力。

2.加強宣傳和激勵機制建設(shè)，促進高校思政教師政治判斷力的提升。

在校網(wǎng)、校報、校刊上開設(shè)“政治能手”專欄，增強政治能力教育的針對性;通過政治基礎(chǔ)知識大賽和政治能力實踐操作大賽，實現(xiàn)以賽促宣傳，以賽促學(xué)習(xí)，以賽促提升;通過“優(yōu)秀思政教師”“優(yōu)秀黨員”“先進個人”“政治能手”等評選活動，把教書育人先進典型加以宣傳和推廣，讓更多的思政教師加入強政治的隊伍中來。

對高校思政教師的獎勵條例要全面考慮教師的政治素養(yǎng)和政治能力水平，把政治理論水平和政治能力水平相結(jié)合，做到理論和實踐相結(jié)合。通過建立有效的獎勵機制，更好地促進高校政治教師增強政治能力和政治素養(yǎng)。

3.加強考核和監(jiān)督機制建設(shè)，促進高校思政教師政治判斷力的提升。

把政治能力建設(shè)納入思政教師的考核體系，完善高校思政教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件。建立思政教師政治能力考評制度，將包含政治判斷力在內(nèi)的政治能力表現(xiàn)作為思政教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎先等的重要依據(jù)。加強考核機制建設(shè)，促進高校思政教師包含政治判斷力在內(nèi)的政治能力的提升。

建立由學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)共同參與的意識形態(tài)和政治能力建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教師互評制度、學(xué)生評教制度，加強責(zé)任監(jiān)督。在課堂教學(xué)評估中， 讓學(xué)生對教師的教學(xué)水平和意識形態(tài)狀況進行廣泛評議，使學(xué)校把握每位教師的政治水平和工作情況。加強監(jiān)督機制建設(shè)，促進高校思政教師包含政治判斷力在內(nèi)的政治能力的提升。

（二）內(nèi)在主動

1.自覺勤學(xué)悟透馬克思主義理論，以理論上的清醒保證政治判斷上的精準。

習(xí)近平總書記指出，提高政治能力的實踐路徑之一，就是注重提高馬克思主義理論水平，掌握中國化的馬克思主義。而政治判斷力是政治能力的首要內(nèi)容，自覺提高馬克思主義理論水平、掌握中國化的馬克思主義也是增強政治判斷力的重要途徑。高校思政教師要自覺加強理論學(xué)習(xí)，善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法來思考和判斷危與機、主流與支流、現(xiàn)象與本質(zhì)、特殊與普遍、現(xiàn)狀與趨勢的辯證關(guān)系;自覺運用理論武器，從政治上認識、分析問題，保持眼明心亮;自覺運用理論武器來分辨和揭示那些詆毀、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的行徑;自覺運用馬克思主義理論來精準研判和有效抵御政治風(fēng)險挑戰(zhàn)、破解艱難困境，使黨的科學(xué)理論變成推動社會主義建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量保證。

2.時刻自省自警，做到察初察微。

如果不自省自警，就容易在政治上迷失自我;如果不慎初慎微，就容易在政治上喪失最佳判斷時機。

常自省自警便于保持長清醒。只有時時自省，反思自己的錯誤、審視自己的言行、檢視自身的缺點，才能真正清醒地認識自己，在政治上做出正確的自我判斷。只有時時自警，堅定理想信念、恪守初心使命、自覺抵御各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，才能在大是大非面前保持政治清醒。

做到察初察微便于把握最佳判斷時機。小事小節(jié)中有政治、有方向，要善于從一般事件中察覺政治問題，善于從傾向性、苗頭性問題中發(fā)現(xiàn)政治端倪，從事物萌芽中發(fā)現(xiàn)政治苗頭，從事物變化中洞見政治傾向，把握最佳判斷時機做最精準判斷，做到見微知著，把政治風(fēng)險或政治問題扼殺在萌芽中。

（三）實踐淬煉

政治判斷力在實踐中得以檢驗，也在實踐中得以提升。高校思政教師必須堅持馬克思主義實踐觀，積極投身到中國特色社會主義的偉大實踐中，加強政治歷練，自覺多調(diào)研、摸實情，把提升政治判斷力貫穿于政治鍛煉的全過程，使自己的政治判斷力與自己擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)相匹配。在實踐中，要有效辨別并抵制各種錯誤思潮，要在政治上排除各種干擾、消除各種困惑，要站在黨和國家政治大局上看問題和分析問題，要堅決及時有效地把一切削弱、歪曲、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的政治隱患化解在萌芽狀態(tài)。高校思政教師要在實踐中不斷淬煉自己的政治判斷力，也在實踐中不斷檢驗自己的政治判斷力水平，再用不斷提升的政治判斷力進一步指導(dǎo)新的政治判斷實踐。

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[責(zé)任編輯：上官濤]